Monografia

CONCLUSIÓN
Los rincones son una forma de trabajo muy importante para los niños y niñas
hasta los 6-7 años, especialmente. Esto se debe a que, hasta estas edades, los
infantes seencuentran en una etapa senso-motora y preoperacional, en la que el
aprendizaje significativo se va construyendo por medio de las sensaciones y las
propias experiencias percibidas de maneradirecta.
Para los niños y niñas más pequeños es sumamente importante experimentar,
manipular materiales, revivir situaciones, recrear roles, a través del juego, sea de
manera grupal comoindividual.
El desarrollo de todo conocimiento se basa, especialmente, en el afecto, el
interés y la necesidad. Los rincones, que tienen mucho de lúdico, pueden ayudar en
gran medida a cubrirestos requisitos.
Las estructuras mentales se cimientan mejor por medio de acciones
significativas y actividades creadoras.
Cada persona tiene un ritmo de trabajo, de madurez, deaprendizaje. Es
precisamente el juego lo que puede ayudar a respetar este ritmo y dar la posibilidad de
encontrar respuestas o cubrir necesidades a través de algo divertido.
Los rincones brindanla posibilidad de descubrir por medio de la acción, la cual
es otra manera importante de crear un aprendizaje significativo por sí mismo. Esto, a
su vez, desarrolla su seguridad eindependencia.
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Las actividades lúdicas apoyan mucho la comunicación con otros, sea de modo
verbal o no. Si los grupos son pequeños, se facilita aún más.
Si bien es un trabajo que se desarrollade manera bastante espontánea y libre,
no implica la ausencia de un profesor o profesora. El papel de este es crear un
ambiente adecuado para el aprendizaje y mediar para despertar lacuriosidad, el
interés, la investigación, la experimentación, etc., a través de retos, preguntas,
problemas, etc. Esta estimulación por parte del adulto, debe ser equilibrada y
planificada.