Monografias Sexualidad
Páginas: 7 (1581 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2013
RELACIÓN ENTRE LA CREATIVIDAD Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNOS DE 3ERO, 4TO Y 5TO GRADO DE PRIMARIA DEL COLEGIO JAPAM DE ATE EN EL 2011
Luz Chaucas Capcha, Ana Espinoza Vilca, Hernán Huapaya Chumpitaz y Sandra Loayza Bullón
Resumen
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación existente entre la creatividad y el rendimiento académico en una muestra de 108estudiantes de 3ero, 4to y grado de educación primaria de la Institución Educativa Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo de Lima. Se aplicó la Prueba de Inteligencia Creativa (PIC), el diseño es de tipo correlacional. Los resultados indican que existe una buena correlación positiva, a un nivel muy significativo (r= 0,738. p= 0,000) entre la creatividad y el rendimiento académico, es decir que a mayorcreatividad, mayor rendimiento académico.
Palabras clave: Creatividad, rendimiento académico, fluidez, flexibilidad y originalidad.
Abstract
The present investigation aimed to determine the relationship between creativity and academic achievement in a sample of 108 students in 3rd, 4th and grade of primary education of School Julio Alberto Ponce Antunez de Mayolo of Lima. Test wasapplied Creative Intelligence (PIC), the design is correlational. The results indicate a good positive correlation to a very significant (r = 0.738. P = 0.000) between creativity and academic achievement, ie to greater creativity, higher academic performance.
Keywords: Creativity, academic performance, fluidity, flexibility and originality._______________________________________________________________________
La creatividad abarca una amplia gama de destrezas y competencias diferentes que ha estado presente en la vida del hombre; es importante saber que en el proceso creativo se dan ciertas características y que cuando sintamos que un niño puede ser altamente creativo, será realmente cuando sus procesos intelectuales se inclinen más hacia el pensamientodivergente, es decir que tenga características como la fluidez, la flexibilidad y la originalidad.
Uno de los factores que se ha estudiado, como posible determinante del rendimiento académico, ha sido la creatividad. Las investigaciones que se han llevado a cabo sobre la relación entre creatividad y rendimiento académico en escolares han llegado a ser contradictorios como en los casos deFeldhusen, Denny y Condon (1965) quienes encontraron altas correlaciones entre las puntuaciones en test de rendimiento escolar y los resultados en los test de creatividad. Caso contrario en la investigación realizada por Holland (1961).
Locke (1963) Encontraron que los alumnos con buenos resultados escolares, según el juicio de sus profesores, ni obtenían puntuaciones altas en un test de creatividad, nimanifestaban conducta creadora en forma de alguna actividad artística o científica, dentro o fuera de la escuela. Las correlaciones entre calificaciones escolares y creatividad fueron bajas. A partir de estas contradicciones surge nuestra interrogante ¿Qué relación existe entre la creatividad y el rendimiento académico en alumnos de 3ero, 4to y 5to grado de primaria del colegio JAPAM de Ate enel 2011?
Método
Población y muestra
La población y muestra del proyecto está conformada por 108 estudiantes de ambos sexos que cursan el 3er, 4to y 5to grado de primaria de la Institución Educativa Capitán del Ejército Peruano Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo (JAPAM) de Ate Vitarte.
Diseño y variables:
Diseño de investigación
La investigación correspondiente será dediseño es no-experimental, de naturaleza transversal correlacional ya que se recopilaran datos en un momento único (Hernández, Fernández y Baptista, 2006).
Variables de estudio son:
Variable Independiente
- Creatividad
Variable Dependiente
- Rendimiento Académico
Variables de Control
- Sexo de los estudiantes: Femenino y Masculino
- Año de estudio de...
Luz Chaucas Capcha, Ana Espinoza Vilca, Hernán Huapaya Chumpitaz y Sandra Loayza Bullón
Resumen
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación existente entre la creatividad y el rendimiento académico en una muestra de 108estudiantes de 3ero, 4to y grado de educación primaria de la Institución Educativa Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo de Lima. Se aplicó la Prueba de Inteligencia Creativa (PIC), el diseño es de tipo correlacional. Los resultados indican que existe una buena correlación positiva, a un nivel muy significativo (r= 0,738. p= 0,000) entre la creatividad y el rendimiento académico, es decir que a mayorcreatividad, mayor rendimiento académico.
Palabras clave: Creatividad, rendimiento académico, fluidez, flexibilidad y originalidad.
Abstract
The present investigation aimed to determine the relationship between creativity and academic achievement in a sample of 108 students in 3rd, 4th and grade of primary education of School Julio Alberto Ponce Antunez de Mayolo of Lima. Test wasapplied Creative Intelligence (PIC), the design is correlational. The results indicate a good positive correlation to a very significant (r = 0.738. P = 0.000) between creativity and academic achievement, ie to greater creativity, higher academic performance.
Keywords: Creativity, academic performance, fluidity, flexibility and originality._______________________________________________________________________
La creatividad abarca una amplia gama de destrezas y competencias diferentes que ha estado presente en la vida del hombre; es importante saber que en el proceso creativo se dan ciertas características y que cuando sintamos que un niño puede ser altamente creativo, será realmente cuando sus procesos intelectuales se inclinen más hacia el pensamientodivergente, es decir que tenga características como la fluidez, la flexibilidad y la originalidad.
Uno de los factores que se ha estudiado, como posible determinante del rendimiento académico, ha sido la creatividad. Las investigaciones que se han llevado a cabo sobre la relación entre creatividad y rendimiento académico en escolares han llegado a ser contradictorios como en los casos deFeldhusen, Denny y Condon (1965) quienes encontraron altas correlaciones entre las puntuaciones en test de rendimiento escolar y los resultados en los test de creatividad. Caso contrario en la investigación realizada por Holland (1961).
Locke (1963) Encontraron que los alumnos con buenos resultados escolares, según el juicio de sus profesores, ni obtenían puntuaciones altas en un test de creatividad, nimanifestaban conducta creadora en forma de alguna actividad artística o científica, dentro o fuera de la escuela. Las correlaciones entre calificaciones escolares y creatividad fueron bajas. A partir de estas contradicciones surge nuestra interrogante ¿Qué relación existe entre la creatividad y el rendimiento académico en alumnos de 3ero, 4to y 5to grado de primaria del colegio JAPAM de Ate enel 2011?
Método
Población y muestra
La población y muestra del proyecto está conformada por 108 estudiantes de ambos sexos que cursan el 3er, 4to y 5to grado de primaria de la Institución Educativa Capitán del Ejército Peruano Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo (JAPAM) de Ate Vitarte.
Diseño y variables:
Diseño de investigación
La investigación correspondiente será dediseño es no-experimental, de naturaleza transversal correlacional ya que se recopilaran datos en un momento único (Hernández, Fernández y Baptista, 2006).
Variables de estudio son:
Variable Independiente
- Creatividad
Variable Dependiente
- Rendimiento Académico
Variables de Control
- Sexo de los estudiantes: Femenino y Masculino
- Año de estudio de...
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