Monografía: “Relevancia De Las Variables Históricas Para La Comprensión Del Análisis De Competencias Y Del Rol De Profesionales De La Psicología Educacional Chilena”

Monografía: “Relevancia de las variables históricas para la comprensión del análisis de competencias y del rol de profesionales de la Psicología Educacional chilena”



Santiago de Chile, Septiembre 2011.



Como estudiantes del Magister en Psicología Educacional de la Universidad Santo Tomás, queremos introducirnos en la inquietante misión de conocer más antecedentes sobre la historia dela Psicología Educacional en Chile, principalmente por el interés que hemos ido desarrollando a lo largo de un somero, pero intenso curso electivo realizado por el Doctor Julio Villegas, quien con mucha razón nos ha abierto una puerta de curiosidad sobre el campo de nuestra disciplina y por sobre todo el comprender el surgimiento de la investigación científica de la psicología en Chile y para sermás precisos de la psicología educacional, área en el cual nos desempeñamos como profesionales y que aún tiene muchas aristas por pulir e ir abordando con mayor complejidad.

Cuando comenzamos a hablar de la Psicología es absolutamente necesario tener claro que debemos identificar los distintos momentos en los cuales esta ciencia, la Psicología, fue creciendo, donde entendemos tres momentosrelevantes de distinguir en la Psicología Educacional, primero como Ciencia, los comienzos de todas las expresiones de las Ciencias tanto Naturales como Sociales, tienen un comienzo en común, la curiosidad del ser humano, es desde este dogma, que podemos comprender que nadie se puede atribuir la creación de alguna ciencia, más bien esta son de propiedad de la humanidad; luego de esta primerainstancia llegamos a la necesidad de comenzar a formar a los profesionales, desde este punto podemos hablar de Disciplina, ya que se utiliza la enseñanza y desarrollo de competencias necesarias para llamarse Psicólogo, ya no desde las curiosidades normales y típicas de la persona común, sino visto como la necesidad de aportar dentro de un marco legal y constitucional que reconozca esta ciencia. Comotercera instancia tenemos la Psicología como Profesión, instancia en la cual ya se ejerce la profesión, a través de las herramientas conocidas y aprendidas en la formación académica.

Es así como, cabe señalar un estudio realizado por Maite Rodríguez G. & Julio F. Villegas (2007) que da cuenta que se inicia la carrera de Psicología en la Universidad de Chile en el año 1946 – 1947 y en la UniversidadCatólica de Chile en el año 1957. Sobre los inicios de la investigación en Psicología Educacional en Chile, el cual se inicia con publicaciones del Instituto de Psicología de la Universidad de Chile y el Laboratorio de Psicología Experimental fundado por Rómulo Peña, en la Escuela Normal de Copiapó, donde se puede decir que mana en 1960 la psicología educacional como ciencia y por lo demás nosentrega información valiosa sobre sus avances en nuestro país, donde la Psicología Educacional como Profesión, surge más bien con primeros profesionales en realizar investigaciones en Psicología Educacional, los cuales no fueron profesionales titulados en psicología, sino más bien profesionales de la psiquiatría y de la pedagogía, tales como Rómulo Peña, Jorge Shneider, Darío Salas, entre otrosdocentes de los años 20 y el Dr. Carlos Nazar, médico Psiquiatra.

De esta forma, la aparición de las Variables Históricas, en la Psicología Educacional en Chile dan cuenta de las problemáticas de las cuales se preocupa la Psicología Educacional, es fundamental observar continuamente las Cuatro Variables Históricas, Normalidad – Anormalidad, Etiquetas, Buenas Razones y Valoraciones.



Por otrolado, es relevante mencionar que las competencias de los Psicólogos, se encuentran también presentes en la Psicología Educacional Chilena, sobre todo cuando observamos cada una de las competencias consideradas para el Psicólogo, tales como, diagnóstico, intervención, evaluación, comunicación, trabajo en equipo, tensiones - conflictos y cambio de Rol. Logramos identificar que en el área...