montes

DÉCIMO GRADO: ACTIVIDAD DE FILOSOFIA

1.     LA DIALECTICA DE PLATON
ESTE METODO Socrático De la interrogación, de la pregunta y la respuesta, es el que Platón, discípulo de Sócrates, perfecciona.  Platón perfecciona la mayéutica de Sócrates y la convierte en lo que el llama la Dialéctica.
La Dialéctica Platónica conserva los elementos fundamentales de la mayéutica socrática. Conserva laidea de que el método filosófico es una contraposición, no de opiniones distintas, sino de una opinión y la crítica de ella. Conserva, pues, la idea de que hay que partir de una hipótesis primera y luego irla mejorando a fuerza de las ideas críticas que se le vayan haciendo en torno, y esas críticas como mejor se hacen es en el dialogo, en el intercambio de afirmaciones y negaciones; y por eso lollaman Dialéctica.  (Manuel García Morente, lecciones preliminares de filosofía)

  Elabora un ejemplo de dialogo utilizando el método de la Dialéctica platónica.

2.      Completa el cuadro como el siguiente, en el que compares las características de los distintos métodos filosóficos.
METODO
CARACTERISTICAS
Empírico racional

Empirista

Racionalista

Trascendental

AnalíticoHermenéutico





3.      Investiga en un manual de filosofía o en un diccionario filosófico en que consisten:

 El método escolástico de los filósofos medievales.
 El método experimental de Roger Bacon


 EL MÉTODO ESCOLÁSTICO
Esta concepción de la lógica como método de la filosofía es heredada de Aristóteles por los filósofos de la Edad Media; los cuales la aplican con un rigorextraordinario. Es curioso observar cómo los escolásticos, y entre ellos principalmente Santo Tomás de Aquino, completan el método de la prueba, el método del silogismo, como una especia de reviviscencia de la dialéctica platónica.
El método que siguen los filósofos de la Edad Media no es solamente, como en Aristóteles, la deducción, la intuición racional, sino que además es la contraposición deopiniones divergentes. Santo Tomás, cuando examina una cuestión, no solamente deduce de principios generales los principios particulares aplicables a la cuestión, sino que además pone en columnas separadas las opiniones de los distintos filósofos, que son unas en pro y otras en contra; las pone frente a frente, las critica unas con otras, extrae de ellas lo que puede haber de verdadero y lo que puedehaber de falso. Son como dos ejércitos en batalla; son realmente una reviviscencia de la dialéctica platónica.
Y entonces el resultado de esta complementación con el ejercicio de la educación y de la prueba, da lugar a las conclusiones firmes del pensamiento filosófico.
Si resumimos lo esencial en el método filosófico que arranca de Sócrates, pasando por Platón y Aristóteles, llega hasta toda laEdad Media en la Escolástica, nos encontramos con que lo más importante de este método es su segunda parte. No la intuición primaria de que se parte, de que se arranca, sino la discusión dialéctica con que la intuición ha de ser confirmada o negada.
Lo importante, pues, en este método de los filósofos anteriores al Renacimiento, consiste principalmente en el ejercicio racional, discursivo; en ladialéctica, en el discurso, en la contraposición de opiniones; en la discusión de los filósofos entre sí o del filósofo consigo mismo.


El método científico experimental es un procedimiento que permite llegar a la verdad objetiva de los fenómenos.

Aquí tienes las fases generales del método científico experimental:

1. Pregunta. La falta de conocimiento pleno sobre un fenómeno natural queestá siendo observado, se expresa en forma de preguntas.

2. Hipótesis. Es una suposición razonable acerca de la respuesta a una pregunta. Para que una hipótesis sea científica, debe referirse a la comprensión de la naturaleza y ser susceptible de probarse experimentalmente. 

Las suposiciones que no son experimentalmente verificables, se denominan especulaciones, y la ciencia no se ocupa de...