Mony

Portafolio Práctica Parvularia II


Colegio Chilenorte
Nivel: Transición II
Educadora: Rosa Reyes
Nombre: Mónica SaavedraProfesora: Patricia Sánchez
Arica 21 Noviembre 2012

Entrada 1:
Proyecto de intervención pedagógica

A modo de introducción este trabajo pretende exponer las 108 horas cumplidas en el periodo de práctica parvularia II, con el objetivo de dar a conocer las series de actividades realizadas en elcolegio Chilenorte, en el segundo ciclo, específicamente en el kínder B, a cargo de la docente Rosa Reyes y su personal técnico.
Es de suma importancia conocer no tan solo la teoría en nuestro salón de clases, sino es más importante aun conocer como es el día a día en un aula con 34 alumnos los cuales como todos niños y niñas poseen exigencias, cuidados y más aun la petición inagotable del saber.En esta práctica se aplico actividades enfocadas en el núcleo de relación con el medio cultural y social, puntualmente en el ámbito de seres vivos y su entorno ya que el currículo que se aplica en este colegio no funciona como un currículo integral, este formato hace mención solamente en las áreas de Matemática y lenguaje, haciendo un evidente déficit en las otras áreas tanto artísticas comoexploratorias. Con esta práctica se deduce la gran importancia de que la educación preescolar sea holística, que esta abarque todas los espacios de nuestro niños y niñas enfatizando que el proceso educativo debe tomar en cuenta los diversos aspectos y áreas de desarrollo del niño o la niña, tendiendo a lograr objetivos integrales que satisfagan sus necesidades psicobiológicas, socioafectivas,psicomotrices, etc.
La primera planificación realizada se desarrollo en la presentación personal de la alumna en práctica, su objetivo en su aula, los días que asistiría a esta y que se trabajaría en el tiempo que comparte con los párvulos. Esto se realiza mediante un rompecabezas el cual era un dibujo en grande de la alumna en práctica repartido por toda la sala, el cual una vez realizado los niños yniñas tenían que adivinar quién era, una vez que entregada la respuesta la alumna en práctica les cuenta que ella esta allí para una misión que era observar su comportamiento, trabajar junto a ellos, entre otros puntos relevantes. seguidamente la semana próxima se comienza la aplicación del objetivo anteriormente estipulado por la educadora.
En la realización de las actividades se demuestra elentusiasmo de los niños y niñas en el conocimiento de los otros seres vivos con los cuales habitan y sus rasgos mas característicos, se utilizo como foco las plantas, sus partes y los cuidados de esta, luego se indago en los animales marinos, realizando una evaluación posterior después de cada aplicación en el aula.
En la aplicación de las actividades se obtienen óptimos resultados de los temasexpuestos, dejando en los niños y niñas una conciencia de lo ya mostrado. Para finalizar se pretende realizar una actividad la cual incentive a la buena convivencia entre los niños y niñas ya que se observan algunas manifestaciones de agresividad entre ellos mismos, por medio de una obra teatral.
Para finiquitar cabe destacar el trabajo de las educadoras y el personal técnico el cual siempre semantuvo con la disposición para ayudar y dar acotaciones en el trabajo con los párvulos.
















Bibliografía

• Bases curriculares de la educación parvularia.




























Entrada 2:
Evidencias fotográficas del desempeño docente

Mediante la práctica Parvularia II se trabajo con párvulos de la edad de 5 a 6 años, los...