Moodle, el gusto de aprender y la pasión por enseñar

“Moodle: El gusto de aprender y el placer de enseñar”
Ana Lilia Careaga Mercadillo, Septiembre de 2013
Abstract
Moodle is a GNU GPL (Free Software) / open-source Learning Platform. It was
originally developed in Australia by Martin Dougiamas to help educators create
online courses with a focus on interaction and collaborative construction of content,
and is in continual evolution. The firstversion of Moodle was released in 2002, recent
version is 2.5.1+. Moodle provides a place where you can easily create web pages with
information about your course and provide links to word documents, slides, and other
resources that your students will want to access. It is a space on the web where
students and teachers can access a set of tools and resources anytime anywhere. Users
caninstall Moodle from source, but this requires more technical proficiency than
other automated approaches such as installing from a Debian package, or using a
"one-click install" . Moodle runs without modification on Unix, Linux, Windows ,
MAC OS X, FreeBSD, Netware and any other systems that support PHP. Moodle has
features that allow it to scale to very large deployments and hundreds of thousandsof
students, yet it can also be used for a primary school or in any education level.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Introducción

En casa, mis padres nos inculcaron siempre la pasión por los libros. Los libros de
hadas o de aventuras ocupaban no solo nuestro tiempo libre sino despertaban
nuestra curiosidad por aprender.En ese entonces el tiempo libre alcanzaba
también para aprender lo que quisiéramos,… danza, música, deporte, otros
idiomas o lo que se nos ocurriera, porque todo lo aprendido significaba una buena
inversión. Papá decía que nuestra herencia era nuestra educación y mamá nos
hacía ver que sin gusto y disciplina, no había manera de aprender. Para nosotros,
aprender era divertido y nos despertabacuriosidad. Pero no es mi intención
describir anécdotas de la infancia, sino más bien quisiera centrar la atención en
aquella curiosidad que es capaz de despertarse no solo cuando se aprende sino
cuando se “aprehende” lo aprendido. La curiosidad es una actitud ante las
cosas nuevas, desconocidas o poco usuales que nos mueve a hacer preguntas
y a desear saber más. Es un modo de mirar larealidad descubriendo lo
sorprendente;
por ello, está ligada directamente a la “sorpresa” de lo que
percibimos. La curiosidad es el combustible que mueve al científico y al artista.
Renueva y amplia. Motiva y alienta. Sin duda, la curiosidad es un gran motor
para el aprendizaje, al que “curiosamente” no se le ha prestado mucha atención,
sobre todo en los actuales esquemas de educación tradicionalcon todo y sus
reformas bien intencionadas .

En definitiva, nacemos curiosos y por lo tanto con deseos de aprender. Todos
los seres humanos nacemos con esta capacidad y nos vemos “agobiados” por un
universo tan grande como difícil de comprender. Porque al comparar, repetir,
dudar, curiosear y experimentar, las personas desarrollamos la fuerza
creadora del aprendizaje; nos hacemoscuriosos y críticos 1. Entonces
comenzamos a aprender críticamente, lo que incluye aprender a pensar
correctamente. Sin curiosidad no hay aprendizaje. La curiosidad es un
detonador del conocimiento, es el impulso que nos lleva desde una mirada
superficial hasta una mirada profunda, aquella que al detenerse frente a un
fenómeno y reflexionar sobre él nos permite su comprensión. Esta manera
reflexivade mirar con atención y detenimiento algún fenómeno es el primer paso
del método científico 2(observación), a partir de la cual seguramente se
desprenderá una hipótesis, la cual conducirá a su vez a un conocimiento científico
a través de la experimentación.
Tanto la curiosidad como la búsqueda de novedad están asociadas con
emociones positivas que nos hacen creativos. La curiosidad...