moodle

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo influye la aplicación de la Plataforma Educativa Virtual Moodle sobre las Capacidades Razonamiento y Demostración, Comunicación Matemática y Resolución de Problemasdel Área de Matemática en los alumnos del 5to. de Educación Secundaria de la Institución Educativa Parroquial Diocesana “San José Obrero” – Chimbote durante el Bimestre I Año Lectivo 2013?Estructura del Problema Formulado
I. Variables

1) Aplicación de la Plataforma Educativa Virtual Moodle:

Representa una Variable Cualitativa Ordinal, en virtud a que la aplicabilidad de la PlataformaVirtual Moodle se puede categorizar en tres niveles: Alta, Media y Baja (como se observa existe un orden intrínseco en la categorización)

2) Capacidades Razonamiento y Demostración, ComunicaciónMatemática y Resolución de Problemas del Área de Matemática

Debemos decir que aquí se expresan las tres capacidades que se evalúan en el área de Matemática, por ende podemos concluir que existentambién tres variables, las mismas que son del tipo Cuantitativa Discreta, ello en virtud a que estas capacidades son cuantificables y, por lo tanto, medibles.
Sustentamos, a la par, que las mismas sondel tipo Discreta (y no Continua) en razón a que se miden a través de números enteros, los que son verificables y comprobables en los registros oficiales de evaluación.


3) Alumnos del 5to. Año deSecundaria

Constituye una Variable Interveniente o Extraña, ya que delimita aún más el grupo de estudio, circunscribiéndola sólamente a los estudiantes del referido año de estudios.

II. Límites1) Institución Educativa Parroquial “San José Obrero”

Representa un Límite Organizacional, ya que especifica que la investigación se efectuará en tal organización superior.

2) Chimbote
Aquíse esclarece de manera absoluta la situación geográfica de la organización eje de estudio. En este caso nuestra localidad deviene a constituirse como un Límite de Lugar.

3) Bimestre I del Año...