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EL USO DE UNA PLATAFORMA DIGITAL EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA DEL CETIS 120

TESIS
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRO EN EDUCACIÓN

PRESENTA

ROBERTO ERUKH LÓPEZ AYALA

ASESOR

DR. MANUEL MEDINA CARBALLO

MORELIA, MICHOACÁN, MÉXICO MARZO DE 2010

PORTADA

INTRODUCCIÓN (problematización, justificación, problema, objetivos, resúmenesde todos los capítulos)

CAPÍTULO I
LAS PLATAFORMAS DIGITALES EN EDUCACIÓN
1.1. El estado del arte.
1.2. Las plataformas digitales.
1.2.1. Elementos de las plataformas.
1.3. Usos educativos de las plataformas.

CAPÍTULO II
LA ASIGNATURA DE COMPUTACIÓN I EN EL CETIS
2.1. El sistema educativo tecnológico.
2.2. El CETIS 120.

CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1.Universo/población/Muestreo
3.2. Instrumentos y técnica de recolección de datos.
3.3. Categorías análisis.
3.4. Propuesta.

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
4.1. Proceso de trabajo.
4.2. Análisis categorial de los datos.

CONCLUSIONES

FUENTES DE INFORMACIÓN

ANEXOS

CAPITULO I
Problematización

En la actualidad, como consecuencia de la globalización que se ha manifestado enla mayor parte del mundo, que ha traído consigo grandes avances en la tecnología y en la comunicación, diversos campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno de los campos que han aprovechado y están aprovechando esta nueva tecnología es el de la educación, ya queel Internet es un medio eficaz para garantizar la comunicación, la interacción, el transporte de información y, consecuentemente, el aprendizaje, en lo que se denomina enseñanza virtual, enseñanza a través de Internet o tele formación.

Se entiende por Educación en Línea (estudios en línea, formación virtual) aquellos en los que especialistas, docentes y estudiantes participan remotamente, através de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporcionan la Internet y las tecnologías de información y comunicación, para lograr así un ambiente educativo altamente interactivo, a cualquier hora y desde cualquier lugar.

La educación Interactiva a distancia se fundamenta en el concepto de teleformación, la cual se define como: “un sistema de impartición deformación a distancia, apoyado en las Tecnologías de Información y Comunicación (tecnologías, redes de telecomunicación, videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), que combina distintos elementos pedagógicos, instrucción clásica (presencial o autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats) y los contactos diferidos (tutores, foros dedebate, correo electrónico)" (FUNDESCO, 1998:56).

En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo.

En la modalidad basada en Internet se definen los contenidos y actividades para un curso partiendo de la estrategia didáctica diseñada por el profesor. El alumno realiza suproceso de aprendizaje a partir de dichos contenidos y actividades, pero sobre todo, a través de su propia motivación por aprender, de la interacción con otros compañeros y de la guía y asesoría de su profesor.

El alumno de la educación virtual aprende de forma más activa pues no sólo recibe la instrucción del profesor, sino que aprende a través de la búsqueda de información, laautorreflexión y las diversas actividades que realiza de manera individual y colaborativa.


Pregunta General de investigación

¿El uso e implementación de una Plataforma en Línea en los alumnos del Centro de estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETis 120) del Sistema de enseñanza abierta (SAETI), ayudará a lograr el aprendizaje de la materia de computación I?

Objetivo general

Se...