Morfologia

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El desarrollo científico técnico ha provocado grandes problemas en la educación, con el aumento de losconocimientos, la creación de nuevas especialidades científicas, y el incremento de loscontenidos en lasdisciplinas docentes ya existentes. Una vía para solucionar estos problemas de la educación está basada en laenseñanza integrada. Es evidente que el concepto de disciplina científica oespecialidad, no es exactamenteigual al de disciplina docente o asignatura; esta última no puede estar constituida sobre el principio de latotalidad de la ciencia, sino que toma de la anterior losconocimientos y métodos que son apropiados paratrasmitir las bases de la ciencia, de manera que garantice una formación general e integral de los estudiantes yles permita adaptarse rápido a lasnecesidades cambiantes del desarrollo social.La disciplina de Morfología Humana que se imparte en el primer año de las especialidades de Licenciatura enEnfermería y Tecnología de la Salud en las Facultadesde Ciencias Médicas de Cuba, se caracteriza porque loscontenidos de las Ciencias Morfológicas se presentan interrelacionados, con el inconveniente hasta ahora detener que utilizar como libros detextos básicos, los correspondientes a las disciplinas de Anatomía, Histologíay Embriología, que se imparten de forma independiente en la especialidad de Medicina.La elaboración de este material tienecomo finalidad, dotar a la disciplina de Morfología Humana de un libro detexto básico apropiado, acorde con los objetivos de enseñanza y los programas de estudio propuestos,fundamentado en unaconcepción integrada de las Ciencias Morfológicas, con un enfoque sistémico y unasecuencia lógica de su contenido. Se tratan los aspectos esenciales de las estructuras que componen el organismohumano desde elpunto de vista macroscópico, microscópico y del desarrollo, de forma que permitan determinarlas características generales de cada sistema orgánico y precisar las características particulares más...