MORIN

LA CABEZA BIEN
PUESTA
“BASES PARA UNA
REFORMA
EDUCATIVA”
EDGAR MORIN

SISTEMAS DE
ENSEÑANZA

Escuela
Primaria (Aísla
objetos de su
entorno)

Aptitud

Disciplinas
separadas(más
quereconocer
sus
solidaridades)
•
•
•
•

Conocimiento
Organización
Relación
Contextualizaci
ón

Desunir los
problemas, mas
que vincularlos e
integrarlos

Desafío global de
locomplejo.
Expansión
descontrolada
del saber.

DESAFIO
CULTURAL

CULTURA DE LAS
HUMANIDADES
 Es genérica (el
ensayo, la novela).
 Alimenta la
Inteligencia General.
 Enfrenta los grandesinterrogantes
Humanos.
 Estimula la Reflexión
sobre el saber e
integra
Conocimientos.

CULTURA CIENTIFICA
 Separa los campos
de Conocimiento.
 Provoca
descubrimientos
admirables.
Teorías Geniales

DESAFIO SOCIOLOGICO
(CARACTERISTICAS
COGNITIVAS DEL
SISTEMA NEUROCEREBRAL)
actividades económicas, técnicas, sociales, políticas.
la información es una materia prima que elconocimiento debe dominar e
integrar.
el conocimiento debe ser vuelto a consultar y ser revisado por el
pensamiento.
el pensamiento es el capital mas preciado para el individuo y para la
sociedad.DESAFIO CIVICO
(DEBILITAMIENTOS)

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

REFORMA NO
PRAGMATICA, SINO
PARADIGMATICA QUE
CONCIERNE A NUESTRA
APTITUD PARA
ORGANIZAR EL
CONOCIMIENTO

DEMOCRATICO

LAREFORMA DE LA
ENSEÑANZA DEBE DE
CONDUCIR A LA REFORMA
DEL PENSAMIENTO Y LA
REFORMA DEL
PENSAMIENTO, DEBE DE
CONDUCIR A LA REFORMA
DE LA ENSEÑANZA.

MOTAIGNE.
VALE MAS UNA CABEZA BIENPUESTA QUE
UNA REPLETA
• SABER QUE SE HA ACUMULADO, APILADO Y NO
DISPONE DE UN PRINCIPIO DE SELECCIÓN Y
ORGANIZCION QUE LE OTORGUE SENTIDO.

CABEZA BIEN PUESTA.
• SIGNIFICA QUE MUCHO MAS IMPORTANTEACUMULAR
EL SABER ES DIPONER SIMULTANEAMENTE DE UNA
APTITUD PARA PLANEAR Y ANALIZA PROBLEMAS
• PRINCIPIOS ORGANIZADORES QUE PERMITAN
VINCULAR LOS SABERES Y DARLES SENTIDO.

PERMITEN EL...