Motivación Para El Estudio

SESIÓN DE TUTORÍA. MIS MOTIVOS PARA ESTUDIAR

¿QUÉ ES ESTUDIAR?
Estudiar es un intento sistemático de comprender, asimilar, fijar y recordar los contenidos objeto del aprendizaje, valiéndose de las técnicas adecuadas. Exige una actitud de la mente y de la voluntad, ambas tienen que tener la decisión de aprender. Para muchos estudiar es un oficio y es un arte. En el joven debe ser una actividadhabitual.

Son tres las condiciones que se relacionan con el estudio y el aprendizaje:
• PODER, tener cualidades personales. Está en relación con las aptitudes de tipo intelectual. En potencia, casi todos podemos estudiar. Si queremos y sabemos cómo hacerlo... si no podemos por las causas que sean, no lo lograremos.
• QUERER implica poseer una motivación o deseo de aprender algonuevo. Y ser consciente que el estudio necesita sin excusas cierto esfuerzo y tenacidad, cierta renuncia y sacrificio. Si no queremos, aunque podamos, porque tengamos todo lo necesario y sepamos, no lograremos nada.
• SABER, que implica dominar unas destrezas, técnicas y estrategias de estudio determinadas. Aunque queramos y sepamos, si no sabemos cómo hacerlo tampoco nos saldrá bien

|Pero note engañes, posiblemente el factor más determinante es que estés motivado por tus estudios |

|Es una lástima que un joven pierda el tren del estudio porque: |
|es hermoso saber. ||porque el mundo tiene más cosas y más colores de lo que podemos ver y explicar. |
|porque la ignorancia pesa como una piedra. |
|porque se trata mejor a los demás cuando sabemos más. ||porque podemos entender más rápido lo que nos perjudica y hace daño |
|porque podemos entender más rápido lo que nos conviene. |
|porque la vida no es solamente hoy y hay que estar preparados para el mañana, aunque el futuro sea incierto y lejano. |De forma general podemos hablar de dos tipos de motivación:
1. Extrínseca o incentivación: los motivos proporcionan alguna clase de beneficio material. Se basa en satisfacer necesidades externas del estudiante. Para ello, otras personas (padres y profesores) le ofrecen incentivos, premios. Por ejemplo: dinero, una moto, un viaje, salir el fin de semana, etc. Los estímulos vienen desde fueradel estudiante. El móvil es externo al propio sujeto y viene a resultar que la actividad de estudiar se convierte en un medio para conseguir otros fines.
2. Intrínseca, trascendente o automotivación: los motivos proporcionan una satisfacción personal. Los motivos se asientan sobre la responsabilidad de nuestro deber como personas libres, y se orientan hacia el logro de nuestra propia mejora yla de los demás. Se basa en satisfacer necesidades internas del estudiante. Es realizada por el propio estudiante, él se motiva a sí mismo. Como el móvil nace en el propio individuo la actividad, en este caso de estudiar, gusta por sí misma.

|Hay que encontrar no sólo motivos para el estudio, sino buenos y valiosos motivos que incidan en las necesidades de esta nueva |
|etapa adolescente.¿Cuáles son? |
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|SER VALORADO. Los adolescentes tenéis “necesidades del yo”, esto es, necesidad de estima, de reputación. Os importa “ser |
|alguien” ante vosotros...