Motivacion y Autocontrol De La Conducta De Estudio

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ALDEA BOLIVARIANA JOSE CORTES DE MADARIAGA
U.B.V MISION SUCRE

ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA UNA MOTVACION EFECTIVA DURANTE LA IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES DE EDUCACION Y SEGURIDAD VIAL EN EL C.E.I.S ARCELIA MORENO

VINCULANTE
BEATRIZ ELENA URBANEJA
C.I: 9978143
ASESOR:
NINOSKA QUIJADA
ÍNDICE
Pág.INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………. III
AMBITO GEOGRAFICO…………………………………………………………….. 4
DIAGNOSTICO SITUACION PROBLEMA………………………………………… 4
AMBITO POLITICO………………………………………………………………….. 5
AMBITO ECONOMICO……………………………………………..……………….. 6
AMBITO CULTURAL………………………………………………………………… 6
AMBITO SOCIOEDUCATIVO Y PEDAGOGICO…………………………………. 7
CARACTERIZACION DEL AULA………………………………………………...... 8Misión…………………………………………………………………………………. 9
Visión…………………………………………………………………………….……. 9
Valores……………………………………………………………………………....…9
AMBITO AMBIENTAL……………………………………………………………… 10
Identificación del problema socio pedagógico…………………………………….10
FUNDAMENTACION TEORICA……………………………………………..…… 11
Fundamentación pedagógica………………………………………………………13
Fundamentación Filosófica…………………………………………………………13
Fundamentación psicológica………………………………………………………. 14
Fundamentaciónsociológica………………………………………………………. 14
Bases Legales………………………………………………………………………. 17

CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCIÓN
Las señales de tránsito advierten al usuario-as sobre las consecuencias de accidentes que puedan prevenirse al momento de respetar las respectivas señales en los diferentes puntos de las vías públicas. Por lo tantol el uso de estas señales orienta a los niños y niñas enactividades compartidas ya que les permite tener un mejor vivir a través del uso en el paso peatonal de la zona escolar

Referencias Bibliográficas

* Aparicio, J. (2009). Guía Básica de Ecología. Madrid, España: Editorial Ágata.
* Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (24 de Marzo de 2009). Caracas, Venezuela.
* División de Educación Vial, Instituto Nacional deTránsito y Transporte Terrestre, (2008).
* Ley de Tránsito y Transporte. (2008). Caracas, Venezuela.
* Ley Orgánica de Educación y sus Reglamentos. (15 de Septiembre de 2009). Caracas, Venezuela.
* TAMAYO Y TAMAYO, Mario (2007). El proceso de la investigación Científica. Editorial LIMUSA.

AMBITO GEOGRAFICO
El C.E.I.S Arcelia Moreno se encuentra ubicado en la calle san miguel y limitaespecíficamente por el
NORTE
SUR
ESTE
OESTE
DIAGNOSTICO SITUACION PROBLEMA
El centro de educación Inicial simoncito Arcelia Moreno, es fundado en los años 70 con el nombre de kínder Blanca Nieves funcionando como anexo dentro de la escuela Básica Juan Bautista Arismendi ubicado en la calle san miguel del valle de Pedro González con una sección mixta de alumno. Su director fue el licenciadoPedro José Zacarías, los docentes pioneros de esta fundación que iniciaron sus actividades profesionales fueron Adalgiza Silva y Blanca Cedeño siendo sus auxiliares Zenaida Mata y Noris Zacarías. Para el año 1980 se crean tres nuevas aulas siendo asignado como directora la maestra Luisa Elena de Millán y como secretaria Juana Romero, conformándose entonces el núcleo preescolar Juan bautistaArismendi constituido por Pedro González, Altagracia y la vecindad.
El ejecutivo regional compra un terreno ubicado a pocos metros de la escuela básica y en ese lugar comienza a funcionar de manera independiente en su propia sede inaugurada por el gobernador Jesús Pérez Salazar
Para el año 1999 surge el proyecto bandera de escuelas bolivariana donde es escogida esta institución entre las seisprimeras escuelas del estado nueva Esparta por resolución y orden enmangada de la zona educativa surge la necesidad del cambio de nombre o epónimo de educación inicial al pasar a ser independiente de la unidad educativa Juan bautista Arismendi así en diversas reuniones y dirección fue escogido el nombre de Arcelia moreno
Epónimo: Arcelia moreno (chela)fue una...