Mounnier cuiajimalpa

INDICE

INTRODUCCION………………………………………………………….1

ASPECTO FISICO………………………………………………………...2

ASPECTO ECOLOGICO-DEMOGRAFICO………………………….…3

ASPECTO HISTORICO……………………………………………….….5

ASPECTO ECONOMICO…………………………………………….…..7

ASPECTO SOCIAL…………………………………………….…………9

ASPECTO JURIDICO POLITICO……………………………….………10

ASPECTO CULTURAL EDUCATIVO……………………………….....11VINCULACION…………………………………………………………...15

CONCLUSIONES………………………………………………………..18

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………...19

INTRODUCCION

-El propósito del siguiente trabajo, es estudiar los contextos y aspectos generales que envuelve una comunidad escolar determinada, tratando de identificar y diagnosticar justificadamente el problema de T.D.A ., en alumnos de 3er grado de secundaria, basados en la homogeneidad de su problema.
-En consecuenciales necesario mencionarlas capacidades de poder adquisitivo dentro de esta comunidad escolar, ya que tomando como referencia este punto, nos podremos dar cuanta de que las situaciones que fomentan este tipo de trastorno, son básicamente consecuencia de aspectos históricos de gran relevancia en los alumnos y sobre todo la influencia de los padres así como de su interés respecto al tratamiento del mismo, y la ayudabrindada por los mismos padres en apoyo a la escuela.
-Tomaremos en cuenta las deficiencias contextuales de los alumnos con respecto a su problema de aprendizaje para poder desarrollar esta investigación, basado en argumentos de relevancia para la comprensión de nuestra problemática significativa y sobre todo buscando encontrar las conclusiones de dicha investigación vinculados entre si todos losaspectos a tratar dentro de ámbito que rodea al niño y así, dentro del proceso de la investigación, las características que fomentan dicho trastorno a través de la influencia que lo provoca, de las dificultades que presentan los alumnos en el proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos dentro del salón de clases. Tomaremos resultados formales e informales de los alumnos, así como de lainstitución básicamente, para dar forma al entendimiento del contenido de esta investigación y sobre todo, y como punto esencial de este proyecto, identificar el diagnostico pedagógico especifico para dicha problemática y sus observaciones correspondientes.

ASPECTO FISICO

-El trabajo de investigación fue realizado en el colegio Emmanuel Mounier con clave CTT : 09PBH3460O ubicado en:
AV.JESUS DEL MONTE NUM. 101
JESUS DEL MONTE
MEXICO, DISTRITO FEDERAL
C.P. 05320
-Tomando en cuenta la dirección mencionada y con referencias de la zona, podemos discutir que el aspecto de flora y fauna es reducido a unos cuantos espacios mínimos aproximadamente de de 20 metros cuadrados por las dimensiones del colegio, ya que cuenta con dimensiones en superficie de 100x120 m2 y una construcción de453.5 mts destinado a 6 aulas, cada una con 6 alumnos por grupo, 12 por grado en 2do y tercero y únicamente 6 en primero, ya que los alumnos van integrándose en los siguientes años, 2 aulas por cada grado, de las cuales están en función únicamente 5, dirección, subdirección, sala de maestros, biblioteca y sala de video, el resto de la superficie esta compuesta por patios de deporte, pasillos,centros de reunión para los estudiantes (adecuados con bancas y juegos como: mesa de ping pong, mesa de futbol, etc.) cafetería y algunas áreas de estancia para padres de familia así como para alumnos.
-La vía de acceso al colegio, se encuentra en el lado oeste de las instalaciones, ya que por ser un colegio con dimensiones limitadas, el acceso esta sobre la Av., Jesús del Monte como puntocentral del colegio.

ASPECTO ECOLOGICO-DEMOGRAFICO

-Los aspectos relacionados a continuación, muestran los datos cuantitativos de la población ubicada en la delegación Cuajimalpa de Morelos en el Distrito Federal, proporcionando datos relevantes en la investigación, ya que con estos resultados (INEGI ) podemos entender el contexto en el que se esta...