movimiento estudiantil
Páginas: 7 (1664 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2013
Movimiento
Estudiantil
En este ensayo les hablare de como surgió el movimiento estudiantil, en que año inicio, como se ha desarrollado a lo largo de este tiempo y como lo interpreta hobsbawn en su texto, también como se interpreta en los documentales deactores secundarios y la noche de los lápices, también les hablare de como los estudiantes escolares y universitarios salen a marchar por mejores derechos o porque están en contra de la idea occidental.
En el texto de Eric Hobsbawm vincula el desarrollo de los movimientos estudiantiles en el mundo a las condiciones coyunturales de la posguerra, que posibilitaron un salto cuantitativo sin precedentes enla población estudiantil al señalar que:
“Casi tan drástica como la decadencia y caída del campesinado, y mucho más universal, fue el auge de las profesiones para las que se necesitaban estudios secundarios y superiores. La enseñanza general básica, es decir, la alfabetización elemental, era, desde luego, algo a lo que aspiraba la práctica totalidad de los gobiernos, hasta el punto de que afines de los años ochenta sólo los estados más honestos o desamparados confesaban tener más de media población analfabeta, y sólo diez — todos ellos, menos Afganistán, en África — estaban dispuestos a reconocer que menos del 20 por 100 de su población sabía leer y escribir. La alfabetización efectuó grandes progresos de forma nada desdeñable en los países revolucionarios bajo regímenes comunistas,cuyos logros en este sentido fueron impresionantes, aun cuando sus afirmaciones de que habían “eliminado” el analfabetismo en un plazo de una brevedad inverosímil pecasen a veces de optimistas. Pero, tanto si la alfabetización de las masas era general como no, la demanda de plazas de enseñanza secundaria y, sobre todo, superior se multiplicó a un ritmo extraordinario, al igual que la cantidad degente que había cursado o estaba cursando esos estudios.
Este estallido numérico de los estudiantes se dejo sentir sobre todo en la enseñanza universitaria, hasta entonces tan poco corriente que era prácticamente insignificante desde el punto de vista demográfico, excepto en los Estados Unidos “
Además de lo señalado por Hobsbawn, los movimientos estudiantiles de la posguerra han sugeridomúltiples explicaciones con respecto a su desarrollo.
En Mayo de 1968, Francia era escenario de una protesta estudiantil sin precedentes, seguida de una huelga general de trabajadores multitudinaria. Sin duda los hechos que se gestaron en ese Mayo del 1968 quedaron como una imagen indeleble en la memoria de muchos franceses que vivieron los hecho y de las generaciones posteriores, especialmente enfrases como “seamos realistas, pidamos lo imposible” Pero en 19 68 Francia no fue sino un escenario de un conjunto de movimientos que se gestaron en otras partes del mundo en el mismo período de tiempo.
Las movidas del 68
Coincidiendo con Hobsbawm no podemos considerarlas como revoluciones propiamente tales. Berkeley, Berlín, Varsovia o México fueron algunos de sus escenarios. Aunque porsupuesto, esta “gran movida” utilizando la expresión de Josep Ramoneda, fue en general breve y de hecho en la mayoría de los lugares donde se manifestó se impuso prontamente el retorno al “orden”. En muchos casos con una reacción restauradora por la vía democrática (Francia, Estados Unidos) o incluso autoritaria y represiva como ejemplifican claramente los casos de Praga, Polonia y México.
Sin dudaesta ola de movilizaciones a nivel mundial tenía peculiaridades específicas para los contextos locales, pero a grandes rasgos, el contexto bipolar de la Guerra Fría hacía que se enfrentaran dos formas de poder: el imperialismo americano y el imperialismo soviético. Aunque con características distintas, lo claro es que las movilizaciones se suscitaron en ambos hemisferios políticos.
El 68...
Estudiantil
En este ensayo les hablare de como surgió el movimiento estudiantil, en que año inicio, como se ha desarrollado a lo largo de este tiempo y como lo interpreta hobsbawn en su texto, también como se interpreta en los documentales deactores secundarios y la noche de los lápices, también les hablare de como los estudiantes escolares y universitarios salen a marchar por mejores derechos o porque están en contra de la idea occidental.
En el texto de Eric Hobsbawm vincula el desarrollo de los movimientos estudiantiles en el mundo a las condiciones coyunturales de la posguerra, que posibilitaron un salto cuantitativo sin precedentes enla población estudiantil al señalar que:
“Casi tan drástica como la decadencia y caída del campesinado, y mucho más universal, fue el auge de las profesiones para las que se necesitaban estudios secundarios y superiores. La enseñanza general básica, es decir, la alfabetización elemental, era, desde luego, algo a lo que aspiraba la práctica totalidad de los gobiernos, hasta el punto de que afines de los años ochenta sólo los estados más honestos o desamparados confesaban tener más de media población analfabeta, y sólo diez — todos ellos, menos Afganistán, en África — estaban dispuestos a reconocer que menos del 20 por 100 de su población sabía leer y escribir. La alfabetización efectuó grandes progresos de forma nada desdeñable en los países revolucionarios bajo regímenes comunistas,cuyos logros en este sentido fueron impresionantes, aun cuando sus afirmaciones de que habían “eliminado” el analfabetismo en un plazo de una brevedad inverosímil pecasen a veces de optimistas. Pero, tanto si la alfabetización de las masas era general como no, la demanda de plazas de enseñanza secundaria y, sobre todo, superior se multiplicó a un ritmo extraordinario, al igual que la cantidad degente que había cursado o estaba cursando esos estudios.
Este estallido numérico de los estudiantes se dejo sentir sobre todo en la enseñanza universitaria, hasta entonces tan poco corriente que era prácticamente insignificante desde el punto de vista demográfico, excepto en los Estados Unidos “
Además de lo señalado por Hobsbawn, los movimientos estudiantiles de la posguerra han sugeridomúltiples explicaciones con respecto a su desarrollo.
En Mayo de 1968, Francia era escenario de una protesta estudiantil sin precedentes, seguida de una huelga general de trabajadores multitudinaria. Sin duda los hechos que se gestaron en ese Mayo del 1968 quedaron como una imagen indeleble en la memoria de muchos franceses que vivieron los hecho y de las generaciones posteriores, especialmente enfrases como “seamos realistas, pidamos lo imposible” Pero en 19 68 Francia no fue sino un escenario de un conjunto de movimientos que se gestaron en otras partes del mundo en el mismo período de tiempo.
Las movidas del 68
Coincidiendo con Hobsbawm no podemos considerarlas como revoluciones propiamente tales. Berkeley, Berlín, Varsovia o México fueron algunos de sus escenarios. Aunque porsupuesto, esta “gran movida” utilizando la expresión de Josep Ramoneda, fue en general breve y de hecho en la mayoría de los lugares donde se manifestó se impuso prontamente el retorno al “orden”. En muchos casos con una reacción restauradora por la vía democrática (Francia, Estados Unidos) o incluso autoritaria y represiva como ejemplifican claramente los casos de Praga, Polonia y México.
Sin dudaesta ola de movilizaciones a nivel mundial tenía peculiaridades específicas para los contextos locales, pero a grandes rasgos, el contexto bipolar de la Guerra Fría hacía que se enfrentaran dos formas de poder: el imperialismo americano y el imperialismo soviético. Aunque con características distintas, lo claro es que las movilizaciones se suscitaron en ambos hemisferios políticos.
El 68...
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