Movimiento Mecanico, Un Cambio Fundamental

Universidad Autónoma de Sinaloa
Unidad Académica Preparatoria Guamúchil
Investigación de campo
“Observación”

Integrantes del equipo:
Diana Celina Domínguez González
Rosaura Isabel Hernández Soto
Yorleny Trujillo López
2-02
Asignatura: Metodología de la Investigación
Asesor: Juan Carlos Pérez Gallegos

INTRODUCCION…

El objetivo de esta actividad fue observar el comportamientodel grupo 2-11, por lo cual estuvimos observándolo por tres días durante la clase de Comprensión y Producción de Textos II.
Nuestra investigación fue en la modalidad no participante ya que nosotras no estábamos dentro del grupo ni hacíamos actividades con él.
En este trabajo presentamos nuestros resultados, así como también algunas encuestas y entrevistas que les realizamos a los alumnos ymaestros para corroborar nuestras observaciones y así poder tener una buena conclusión.

SIMBOLOGIA |
M | MAESTRO |
AAL | ALUMNAS |
AOS | ALUMNOS |
AA | ALUMNA |
AO | ALUMNO |

Fecha: 13-Febrero-2012
Escuela: Unidad Académica Preparatoria Guamúchil.
Grupo: 2-11
Asignatura: Comprensión y Producción de Textos II.
Maestro: JLE
Tiempo: 3:10-4:00PM.
Observación: #1
HORA |OBSERVACION #1 | INTERPRETACION |
3:10PM | En el grupo 2:11 ya habían dado el timbre y ya estaban unos pocos adentro. Algunos platicaban y otros comían.Los AOS entraban y salían del aula. El receso ya había acabado y el ambiente seguía igual. | * ¿los AOS siempre se comportaran así en la siguiente clase después de receso? * ¿siempre harán mucho relajo? |
3:20PM | A esta hora el M todavía nollegaba y los AOS seguían entrando y saliendo.A las 3:24 PM llego el M. Los AOS comienzan a entrar. El M pide a los AOS tomen asiento y empieza a tomar lista. El M le llama la atención a unas AAS por el número de faltas. Mientras el M sigue tomando lista los AOS siguen entrando al aula. AO1 – profe no me menciono – y va el M a revisar la lista.El M recuerda a los alumnos de comprar su libro detexto e indica las páginas a trabajar. El grupo es pequeño y están todos dispersos en el aula. | * ¿el M llagara siempre tarde a sus clases? * ¿siempre estarán los mismos AOS después del receso? * ¿la mayoría de los AOS no tendrá su libro de texto? |
3:30PM | El M pregunta quien cuenta con el libro y forma equipos de 4 integrantes. Da un min. Para los que quieran ir a conseguir libro y unasAAS salen. AA1 pide permiso para salir. El M saca del salón a los que no tienen el libro. AO2 – y nos pondrá asistencia- se sale. Se forman solo 5 equipos de 4 AOS.Los alumnos platican mientras el M atiende a otras AAS que no pertenecen al grupo, AA2: se levanta y va a reclamarle a un compañero sobre ¬x¬ asunto.El M indica que solo quedan 10 min., para terminar la act., y empieza a llamar laatención a los que no están trabajando y discute con un AO, ambos alzan la voz. El M da indicaciones sobre la act. | * ¿siempre se trabajara en equipos? * ¿el M siempre saca del aula a los AOS que no llevan el libro? |
3:40PM | El M nombra a los AOS que tienen equipo y por lo tanto están calificados. El M aclara que el tiempo se les acaba. Unos equipos leen mientras otros solo platican o hacentrabajos de otras materias. El M anota de nuevo las indicaciones de la actividad. El M le empieza a revisa a cada equipo. AO3 pregunta que si mis compañeros y yo haremos la act., también. El M se acerca a mí y me dice que yo no pertenezco al grupo. Los AOS juegan mientras trabajan. El M sigue echando equipo por equipo. | * ¿será que el M siempre se comporta así? (siempre pide trabajos en clasey al final los deja de tarea) |
3:50PM | AO3-No pueden venir alumnos de otro grupo porque se ponen batallosos-. AO3 canta graciosamente mientras trabaja.Al fin los AOS guardan un poco de silencio (3:52). El M dice que el equipo 2 está a punto de terminar. AO4- el que termine primero le ayuda a su compañero.Falta poco para que se acabe la clase y nadie ha entregado el trabajo. El M conversa con...