Movimiento y corporalidad

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GUÍA!DE!APOYO!!
DE!CORPORALIDAD!PARA!
ESTUDIANTES!DE!KINESIOLOGÍA!

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AUTORES:!

Esteban!Meyer!B,!Fernanda!Olcay!O,!Carlos!Olcay!R,!Andrés!Peragallo!B.!
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LOS!CONTENIDOS!PERCEPTIVOSHMOTRICES,!LAS!HABILIDADES!Y!DESTREZAS!BÁSICAS!
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INTRODUCCIÓN!
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El!origen!de!estos!contenidos!de!la!Educación!Física!hay!que!situarlos!en!las!aportes!de!la!Psicomotricidad!y!más!concretamente!en!la!obra!de!Le!Bouch.!Ciertamente,!la!Psicocinética!
pretende!construir!la!Educación!Física!como!un!instrumento!para!la!adaptación!del!individuo!al!
medio! a! través! del! desarrollo! de! sus! cualidades,! biológicas,! motrices! y! psicomotrices! que!
permitan!un!logro!del!dominio!corporal,!si!bien!tales!aspectos!se!han!visto!complementados!en!la!actualidad!con!otros!de!orden!fisiológico,!mecánico!y!psicológicos.!
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Asimismo,!es!preciso!indicar!la!necesaria!integración!que!existe!entre!la!percepción!y!
habilidades!básicas,!dada!la!imposibilidad!de!trabajar!unas!sin!las!otras,!que!como!no!podía!ser!
de!otra!manera!confluyen!en!la!motricidad!como!expresión!de!la!globalidad!del!ser!humano.!Sin!duda,!el!trabajo!perceptivo!del!propio!cuerpo,!del!espacio!o!del!tiempo!se!ha!de!realizar!a!
través!de!la!motricidad!expresada!en!algunas!de!sus!formas!como!son!por!ejemplo,!la!carrera,!
los!saltos!o!los!lanzamientos.!
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CONCEPTO!DE!PERCEPCIÓN,!TEORÍAS!INTERPRETATIVAS!
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No! resulta! fácil! encontrar! pautas! firmes! que! nos! adentren! en! la! idea! de! percepción!
dada! la! propia! complejidad! y! profundidad! del! concepto,! si! bien,! un!punto! de! partida,! ya!
clásico,!es!la!distinción!con!sensación.!Usualmente!se!ha!considerado!que!la!sensaciones!eran!
experiencias!básicas!y!simples,!producidas!por!estímulos!de!la!misma!naturaleza!relacionados!
con! la! actividad! de! los! receptores! sensoriales.! Se! ha! entendido! la! sensación! como! una! mera!recepción!de!información!que!ofrece!el!medio,!y!se!capta!a!través!de!los!sentidos.!
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En!definitiva,!supone!la!captación!que!el!sujeto!realiza!a!través!de!los!distintos!órganos!
sensoriales,!que!traducida!a!estímulos!nerviosos,!se!transmite!a!las!áreas!del!córtex!cerebral,!
que!se!encargan!de!su!codificación!e!interpretación.!De!esta!manera!conocemos!lo!que!pasa!a!
nuestro!alrededor,!y!en!nosotros!mismos,!por!medio!de!los!receptores!sensitivos.!
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De! forma!distinta,! la( percepción! supone! una! experiencia! más! compleja,! como!
resultado! de! procesos! de! orden! superior! por! integración! o! asociación! de! sensaciones.! Así! se!
explica! que! la! percepción! está! compuesta! por! átomos! de! sensación,! resultando! un! todo!
distinto!a!la!suma!de!sus!partes.!
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La! percepción! así! entendida! es! un! proceso! integrador! que! sigue! a! la!sensación! y! se!
encarga!de!originar!formas!mentales!en!el!cerebro!que!suponen!las!representaciones!internas!
del! mundo! exterior! que! hacen! posible! el! conocimiento.! Por! lo! tanto! podemos! distinguir! dos!
fases:! La# recepción# de# los# estímulos# por# obra# de# los# órganos# de# los# sentidos,# y! la! segunda,! el#análisis#de#las#sensaciones#con#arreglo#a#los#datos#de#la#memoria#y#la#motivación.#

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Por! tanto,! la! percepción( supone! secuencia! de! acciones! que! se! inicia! con! la! energía!
física!que!estimula!los!diversos!receptores!sensoriales,!tras!ella!se!produce,!la!transmisión!de!la!
información!por!las!vías!sensoriales!hasta!los!niveles!superiores!del!sistema!nervioso!central.!
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El! mecanismo! por! el! que! se! lleva! a! cabo! la! percepción! es! el!constituido! por! los!
sentidos.!En!la!actualidad!se!han!catalogado!más!de!diez!sentidos!que!se!pueden!agrupar!en!
cinco!sistemas:!
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L
L
L
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Sistema!de!orientación!básica!!informa!de!la!dirección,!gravedad!y!aceleración.!
Sistema!auditivo!!informa!de!la!naturaleza!y!localización!del!sonido.!
Sistema!táctil!!informa!de!las!sensaciones!como!el!dolor,!presión,!calor!o!cinestesia.!...