Multimedios Y Cognición

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO

DISEÑO INDUSTRIAL
TERCER SEMESTRE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
LECTURA DE COMPRENSIÓN
CATEDRÁTICA: DRA. ROSA ANGÉLICA ZAMORA RIOS
ALUMNA: ALEJANDRA MARTÍNEZ AKEL

Victoria de Durango, Dgo., Septiembre 2010
CONTENIDO

.- Introducción

1.- Resumen

2.-Tipos de información multimedia
* 2.1 Textos
* 2.2 Sonido
*2.3 Imágenes, animaciones y videos

3.-Animación

4.-Perfiles educativos
* 4.1 Cosmética
* 4.2 Motivación y refuerzo
* 4.3 Presentación
* 4.4Conceptualización.
* 4.5 Interacción dinámica

5.-Palabras lentas, imágenes rápidas

6.-Los multimedios: una necesidad

7.-Perfiles educativos

8.-Perfiles educativos

9.- Opinión

10.- Conclusión

11.- Bibliografía12.- Fuentes

INTRODUCCIÓN

La multimedia es cuando dos o más elemento como: textos, sonidos, imágenes y animaciones son unidos, y pueden ser utilizados para el entretenimiento o medio de comunicación.
El aprendizaje de forma tradicional es empleando el texto y sonido, ¿pero cuanto de la información que nos dan se queda?; esto es porque la forma de aprendizaje de cada persona esdiferente, hay personas que reciben mejor la información auditiva, y no les es necesario ver, y también están las visuales, pero estos dos elementos se necesitan el uno al otro, tal vez utilicemos más uno que el otro. Pero para mejorar y obtener un mejor método de comprensión y aprendizaje, en la actualidad, debemos de utilizar los recursos novedosos con los que contamos.
La multimedia aplicada en laeducación sería un buen complemento, ya que los medios llamarían más la atención del público al que va dirigido.
También se podría explicar de una manera más practica y detallada temas en la educación que a veces resultan difíciles de explicar como lo es el cuerpo humano o el funcionamiento de un motor. Se imaginan que con la animación de un cuerpo humano un maestro les pueda explicar de unamanera muy practica y dinámica el funcionamiento del cuerpo humano, mostrar detalladamente donde esta cada organismo del cuerpo, su función, tejidos, venas, huesos. Etc.
La multimedia aplicada en la educación es algo que se requiere para que en México se pueda desarrollar un gran nivel académico.

MULTIMEDIOS Y COGNICIÓN

El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto osistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión "multi-medios". Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.

Tipos de información multimedia

Textos: Todo texto constituye una unidad de sentido dotada de coherencia, cuya intencionalidad comunicativa se interpreta enun texto determinado. En la situación educativa, el texto adquiere una significación especial puesto que su intencionalidad está orientada al aprendizaje.

Sonido: Es cada vez más habitual el empleo de recursos visuales en charlas o conferencias para aclarar o poner ejemplos sobre aquello de decimos. A veces estos recursos resultan imprescindibles para explicar mejor algún concepto.
El primerinstrumento que utilizamos en la comunicación oral es la voz. Nuestra propia voz que es la que materializa nuestras ideas, lo que pretendemos decir, o lo que es lo mismo, el mensaje. Por tanto cuando hablamos en público deberemos tener presente que el sonido de nuestra voz es el que va a transmitir nuestros pensamientos.
Por esta razón debemos conocer no sólo cómo construir el mensaje, sino enqué consiste el mecanismo de escucha.
En la actividad de escuchar se ponen en marcha cuatro mecanismos o cuatro tipos de escucha perfectamente diferenciados. Éstos son:
* Oír: cuando recibimos sonido sin prestarle atención activa.
* Escuchar: supone prestar atención al sonido con voluntad de identificarlo o interpretarlo.
* Reconocer: es identificar la forma del sonido y...