Multiplicación Tercer grado

1

Dirección Regional de Puriscal
Asesoría de matemática
Javier Francisco Barquero Rodríguez.

26 x 185

Al igual que trabajamos la adición y la sustracción en el primer y segundo
gradoescolar se trabajará con la “multiplicación natural”. Esta forma de multiplicar,
tiene sus raíces en la forma en que realizan dichas operaciones las personas no
escolarizadas, las cuáles realizan unatécnica oral como se ilustra a continuación:

21 x 13: veintiuno por trece
veinte veces trece es doscientos sesenta más una vez trece es trece;
doscientos sesenta y trece son doscientos setenta ytres .

Para el trabajo de la multiplicación en el tercer año escolar se sugiere
trabajarla utilizando la notación desarrollada, modificando la técnica oral en una
técnica escrita, de la siguienteforma:

2 X 34

=

2 X ( 30 + 4 ) =

Se expresa el segundo factor en su notación desarrollada.

2 X 30 + 2 X 4 =

Se agrupa los grupos de diez y las unidades

60

+
68

8

=

Dela notación desarrollada se obtiene el resultado.
De donde 2 X 34 = 68.

2

Esta forma escrita no corresponde al primer proceso por trabajar con los niños
y niñas sino más bien el último.
Parapropiciar que los estudiantes lleguen a escribir la forma como calculan
las multiplicaciones, se debe trabajar con material concreto y respetando los
siguientes tres momentos donde el estudiante:a) Con la ayuda del material concreto puede dar respuesta a la
multiplicación propuesta.
b) Es capaz de explicar como obtuvo la respuesta, verbalizando lo
actuado con el material.
c) Puede editarlo actuado con el material realizando los enlaces
necesarios entre lo actuado con el material y lo escrito en forma
simbólica.
Con la finalidad de ilustrar lo señalado en los párrafos anteriores sedesarrollará un ejemplo y su evolución a través de los tres momentos señalados.

Primer momento: da respuesta con la utilización del material concreto
2 x 34

se representan dos veces 34...