Multiplicidad Histórica De La Pedagogía

Introducción
Pedagogía como fantasma por el efecto de ausencia distribuido en dos series lo arcaico y lo actual debido a la pregunta por estas dos concepciones, además de otros cuestionamientoses que surge el artículo de Martínez Boom constituido en tres apartados, el primero introductorio sobre la pedagogía como acontecimiento, en medio encontramos otro sobre el pensamiento arcaico en lapedagogía colombiana y el ultimo sobre las dimensiones contemporáneas de existencia de la pedagogía en nuestro país
La pedagogía como acontecimiento
Se busca reconocer que aunque en Colombia lapedagogía es un saber sometido, de esta misma forma emerge la pregunta por si es aún un campo posible de accionar del maestro y de la educación misma, haciendo que la pedagogía como practica de maestrostrascienda en la reflexión sobre sí mismos, readecuando y contextualizando los ejercicios políticos que sobre el influyen
Dejando la pedagogía instrumental de lado, se posibilitaría que el maestrose colocara en posición de reflexión, auto cuestionamiento, pensamiento y producción de conocimientos. Su relación con el conocimiento científico estaría siendo constantemente interrogada por suhistoria, sus lenguajes, sus procesos de apropiación dejando la transmisión disciplinar de un lado.
Desde la década del 80 en Colombia la pedagogía ha adquirido, un pensamiento político dentro de laeducación, dando así un aspecto desde la pedagogía, de apertura, nunca de cierre. Para lo complicado de la pedagogía y la practica pedagógica (de la cual ha sido investida) es dotada de circularidad y definitud por la nocion de sistema. La autopoiesis la presenta como autoreguladora y autoproductora de discursos y practics pedagógicas pero sin apertura a los contextos , lo social, hacia los otrosde la pedagogía
Pedagogía en Colombia
Constituido por relaciones de poder

Maestros (MPC, maestros contemporáneos)
Ministerio
Grupos de investigación
Facultades de educación

La...