museo del caracol

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
PLANTEL #8 “MIGUEL E. SCHULZ”





El Autoestima y el Desarrollo Académico




Castro Martínez Lorena
Ríos Sánchez Rebeca Danishe
Sotelo Benítez Nancy Monserrat
Grupo 606
Profesora: Carolina Sarmiento Silva

México D.F a 8 de Octubre de 2012
INTRODUCCIÓN
Para poder comprender este proyecto se tiene quecomprender por principio el concepto de autoestima, que se refiere al nivel de aceptación y respeto que tiene un individuo hacia su persona en los diferentes aspectos de su vida. La autoestima se origina desde la infancia y se debe reforzar conforme se crece y se madura, reforzando, y en algunos casos, transformando, el autoestima de un individuo. Hay varios factores esenciales y necesarios para laformación de la autoestima de un individuo, como son el autorespeto, que es el nivel de valor que le das a tu persona, también esta la aceptación que tienes hacia tu persona y tu forma de ser; También esta que tanto te conoces (tanto tus sentimientos, como tu cuerpo) y este influye de gran manera a la autoaceptación (previamente explicada). Tmbién esta el auto concepto que es la imagen que unotiene sobre su persona, y la autoevaluación que es la manera en que uno crítica sus acciones y decide tomarlas desde diferentes visiones.
Concepto
Hay diferentes conceptos (teorías) dados por diferentes autores. En 1995 Wilber concluyo que el individuo hace una valoración de sus características y atributos y esta valoración configuran una autoestima que pude ser tanto negativa como positivadependiendo de los niveles de conciencia que el individuo tenga sobre si mismo. El autor puntualiza que la autoestima es la base para el desarrollo humano y que si nivel de conciencia aumenta entonces se puede lograr una diferente visión de si mismo y por lo tanto del mundo. Dándole el entusiasmo necesario para transformar y crear diferentes acciones o actitudes Para que estas acciones transformadorasse lleven a cabo se necesita de la capacidad de enfrentar las posibles complicaciones que se presenten y se debe tratar de hacer tangible las aspiraciones y motivaciones que el individuo tiene.
La necesidad de realizar acciones creativas aumenta en proporción al aumento de los obstáculos y amenazas por enfrentar, así como también aumenta el deseo de preservar la vida de manera sustentable yequitativa.
En el año de 1996 Rosemberg resaltó que la autoestima es la aceptación hacia sí mismo de manera positiva o negativa, esta teoría esta fundamentada en una base afectiva, concluyendo que el individuo se siente de distintas maneras a partir de una concepción de su persona.
Dunn, en ese mismo año afirmó que la autoestima es una energía que coordina, organiza y reúne todos los conocimientosy aprendizajes realizados por el individuo a través de contactos sucesivos, conformando así una totalidad, la cual denominó “sí mismo”. Este término es el primer subsistema flexible con la necesidad del momento y las realidades contextuales.
Coopersmith desarrollo otra teoría en ese mismo año. Esta teoría sostiene que la autoestima es la evaluación que el individuo hace y usualmente mantienesobre sí mismo. Esta evaluación se ve reflejada en aprobación o desaprobación y esto refleja el grado en que cree confía en sí mismo para ser capaz, productivo y eficiente digno e importante. La autoestima según coopersmith debe tener un juicio personal sobre dignidad y es expresado en las acciones y actitudes que tiene con su persona. El mismo autor dice que la autoestima es una experiencia que elindividuo transmite a otros de diferentes maneras. Ya sea por medio de reportes verbales (cuando el expresa como se siente respecto a sí mismo) o por medio de distintas conductas que se expresan de manera obvia y evidente y mediante esto se pude percibir la extensión en la cual el individuo se considera valioso importante y exitoso y para esto el individuo debe pasar por el proceso del juicio...