musica en el cine
Páginas: 5 (1232 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2014
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA
ESCUELA DE CULTURA Y DEPORTE
ARTES MUSICALES
SE - 1105
I Semestre 2014
“Conciertos de música clásica”
Profesor:
Diego Monge
Elaborado por:
Roy Mora Abarca 201105126
Jueves 22 de mayo, 2014
Enocasiones se piensa que la música, por ser parte de una actividad recreativa, se encuentra relacionada solamente con acciones realizadas en la etapa preescolar, en donde las actividades creativas toman gran parte de la enseñanza. Una interrogante aparece al considerar cuál es el momento en el que la educación se convierte en un proceso formal y estructurado, tanto que es casi imposible imaginar lapresencia de la música dentro del salón de clases de niveles medio superior como el colegio o superior como la universidad.
Muchos filósofos clásicos consideran a la música como parte importante en la educación (Mitchell, 2006).
Platón sostenía que el ritmo y la armonía descienden a todas las zonas del alma, otorgando la gracia al cuerpo y mente, que sólo se encuentra en quien ha sidoeducado de manera correcta. Mientras tanto por su parte Aristóteles fue uno de los primeros promotores de una educación musical integral, ya que estaba convencido de que los humanos alcanzan una determinada cualidad de personalidad debido a la música.
Durante la Edad Media y el Renacimiento, la música estaba considerada dentro de los cuatro pilares del aprendizaje, compartiendo escenarios condisciplinas como la geometría, aritmética y astronomía. Sin embargo, en la actualidad, la música ha sido una de las primeras asignaturas que han quedado eliminadas como parte del currículo escolar, postura que pudiera parecer irónica, ya que su empleo puede ser uno de los recursos pedagógicos más importantes para el desarrollo de las habilidades académicas requeridas.
Según Gardner (1995),sostiene que para cubrir el ámbito de la cognición humana no es suficiente quedarse con la tradición psicométrica y que por el contrario, se debe incluir un repertorio de aptitudes más universal.
Las investigaciones de Georgi Lozanov, señalan que la música ejerce una profunda influencia en nuestra capacidad para relajarnos y concentrarnos; sostiene que la música integra las dimensionesemocional, física y cognitiva del alumno, permitiendo también incrementar el volumen de información que se aprende y se retiene (Schuster y Gritton ,1993).
Actualmente, en la cada vez más frecuente práctica musical, se comprueba crecientemente que la música influye en el estado de ánimo y en la salud de las personas. Debido a la estrecha conexión entre la música y las emociones, se puede considerar queal utilizar adecuadamente este recurso es posible que contribuya a la creación de un entorno emocional positivo en el aula ideal para el aprendizaje.
En el curso cultural de Artes Musicales se trata de dar a conocer la importancia que ha tenido la música desde los primeros años de la humanidad, así como en la parte cultural y étnica que identifica las diferentes ciudades y paísesalrededor del mundo. La música clásica tuvo un importante desarrollo en la época de Mozart, tchaikovsky, bettoben, por mencionar algunos de los grandes compositores de la época, en donde se desarrolló muchas de las mejores sonatas y conciertos.
El curso ha presentado una serie de conciertos en los cuales se pretendió conocer diferentes tipos de música clásica tanto clásica como moderna, además de losdiferentes instrumentos utilizados en los conciertos.
El primer concierto nos presentó al grupo “Swing en 4” el cual presento música como jazz, salsa, tango, samba y soca. Entre los diferentes y variados instrumentos utilizados por este grupo se observó la batería, el bajo, la organeta, el saxofón, el clarinete, los timbales, congas, tambora y el agogo.
Las canciones más significativas...
ESCUELA DE CULTURA Y DEPORTE
ARTES MUSICALES
SE - 1105
I Semestre 2014
“Conciertos de música clásica”
Profesor:
Diego Monge
Elaborado por:
Roy Mora Abarca 201105126
Jueves 22 de mayo, 2014
Enocasiones se piensa que la música, por ser parte de una actividad recreativa, se encuentra relacionada solamente con acciones realizadas en la etapa preescolar, en donde las actividades creativas toman gran parte de la enseñanza. Una interrogante aparece al considerar cuál es el momento en el que la educación se convierte en un proceso formal y estructurado, tanto que es casi imposible imaginar lapresencia de la música dentro del salón de clases de niveles medio superior como el colegio o superior como la universidad.
Muchos filósofos clásicos consideran a la música como parte importante en la educación (Mitchell, 2006).
Platón sostenía que el ritmo y la armonía descienden a todas las zonas del alma, otorgando la gracia al cuerpo y mente, que sólo se encuentra en quien ha sidoeducado de manera correcta. Mientras tanto por su parte Aristóteles fue uno de los primeros promotores de una educación musical integral, ya que estaba convencido de que los humanos alcanzan una determinada cualidad de personalidad debido a la música.
Durante la Edad Media y el Renacimiento, la música estaba considerada dentro de los cuatro pilares del aprendizaje, compartiendo escenarios condisciplinas como la geometría, aritmética y astronomía. Sin embargo, en la actualidad, la música ha sido una de las primeras asignaturas que han quedado eliminadas como parte del currículo escolar, postura que pudiera parecer irónica, ya que su empleo puede ser uno de los recursos pedagógicos más importantes para el desarrollo de las habilidades académicas requeridas.
Según Gardner (1995),sostiene que para cubrir el ámbito de la cognición humana no es suficiente quedarse con la tradición psicométrica y que por el contrario, se debe incluir un repertorio de aptitudes más universal.
Las investigaciones de Georgi Lozanov, señalan que la música ejerce una profunda influencia en nuestra capacidad para relajarnos y concentrarnos; sostiene que la música integra las dimensionesemocional, física y cognitiva del alumno, permitiendo también incrementar el volumen de información que se aprende y se retiene (Schuster y Gritton ,1993).
Actualmente, en la cada vez más frecuente práctica musical, se comprueba crecientemente que la música influye en el estado de ánimo y en la salud de las personas. Debido a la estrecha conexión entre la música y las emociones, se puede considerar queal utilizar adecuadamente este recurso es posible que contribuya a la creación de un entorno emocional positivo en el aula ideal para el aprendizaje.
En el curso cultural de Artes Musicales se trata de dar a conocer la importancia que ha tenido la música desde los primeros años de la humanidad, así como en la parte cultural y étnica que identifica las diferentes ciudades y paísesalrededor del mundo. La música clásica tuvo un importante desarrollo en la época de Mozart, tchaikovsky, bettoben, por mencionar algunos de los grandes compositores de la época, en donde se desarrolló muchas de las mejores sonatas y conciertos.
El curso ha presentado una serie de conciertos en los cuales se pretendió conocer diferentes tipos de música clásica tanto clásica como moderna, además de losdiferentes instrumentos utilizados en los conciertos.
El primer concierto nos presentó al grupo “Swing en 4” el cual presento música como jazz, salsa, tango, samba y soca. Entre los diferentes y variados instrumentos utilizados por este grupo se observó la batería, el bajo, la organeta, el saxofón, el clarinete, los timbales, congas, tambora y el agogo.
Las canciones más significativas...
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