Musica en la escuela

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL
DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y
ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA “SIMÓN BOLÍVAR”

ACUERDO No. 871059

DOCUMENTO RECEPCIONAL
“EL LENGUAJE MUSICAL COMO PARTE DEL APRENDIZAJE EN PRIMER GRADO”
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO ENEDUCACIÓN
PRIMARIA

GENERACIÓN: 2008 -2012

PRESENTA
ANTONIO RODRÍGUEZ GERARDO

MÉXICO DISTRITO FEDERAL JULIO 2011

Celular:5542193525
Teléfono de casa: 58432259
Correo: tonito_musical@live.com.mx

INDICE
INTRODUCCIÓN

Mis primeras impresiones

La Escuela Primaria

El aula de clases

El Grupo 1° “A”

Iniciode clases

Diagnóstico

Intervención Docente

Tema de Estudio

Plan y programa de Estudios

Proyecto de Intervención

Desarrollo de las actividades

Dificultades a las que me enfrenté

Resultados: Proceso de análisis de datos

Sugerencias y recomendaciones:

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

“EL LENGUAJE MUSICAL COMO PARTE DEL APRENDIZAJE EN PRIMER GRADO”

Misprimeras impresiones.
Quiero iniciar este trabajo mencionando como fueron los inicios del que fue mi último ciclo escolar de mi formación inicial. El quince de agosto. Llegué a las 7:30 y al entrar a la institución encontré a una de mis compañeras platicando con la profesora Claudia, quien aún no sabía que sería mi tutora.
Al acercarme a ellas sólo me limité a saludarlas cordialmente, me encontrabaemocionado y nervioso al pensar en qué grupo tendría, cómo serían mi tutora y mis alumnos. Conforme pasó el tiempo los demás profesores y mis compañeros de la universidad fueron llegando a la escuela.
El director nos recibió de manera cordial y nos indicó que pasáramos a la sala de computo en donde a las 8:30 tuvo lugar el “Curso Básico de Formación Continua” enfocado a la Reforma Integralde Educación Básica (RIEB). Durante el día se realizaron varias actividades algunas de manera grupal y otras de forma individual: leímos dos lecturas, resolvimos un cuestionario y elaboramos mapas conceptuales para explicar algunos aspectos tratados en la reunión. Es importante mencionar que desde un principio el director y los docentes nos integraron en los diferentes equipos, lo cual noshizo sentir muy bien.
Al final del día el director me pidió de favor que les avisara a mis compañeros que fuéramos a otro salón para conocer a quienes serían nuestras tutoras. Ya en el aula nos dio a conocer a las tutoras y el grado que cada una tendría para que nosotros eligiéramos. Debo confesar que yo tomé por asalto la palabra para dar a conocer que a mí me gustaría tener primer grado ya que eltema de mi documento recepcional estaba enfocado ese grado; Después cada uno de mis compañeros manifestó su preferencia y es así como quedé asignado al primero “A” con la profesora Claudia Ismaela Verónica Hernández Terán. A partir de este momento compartí con mi tutora algunas tareas relacionadas con la organización del ciclo escolar.
El día lunes veintidós de agosto fueron las inscripciones,la mañana transcurrió sin problemas la maestra Claudia se mostró muy amable y trabajamos juntos para dicha actividad la cual consistió en: recibir documentación e información de los que serían nuestros alumnos. Al término del tiempo señalado se nos indicó que pasáramos a otro salón para tomar un recesó y un refrigerio el cual mis compañeros y yo preparamos para los maestros.
Después de esosalimos para ir a la escuela en la que mis otros compañeros estaban para ver la presentación del proyecto de mi compañero Cristhian.
El día viernes veintiséis junto con la profesora Claudia arreglamos el aula que compartimos durante este ciclo escolar: acomodamos bancas y sillas, decoramos el pizarrón para dar la bienvenida a los alumnos y colocamos un letrero en la puerta de la escuela...