Musica

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EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA
1ª SESIÓN
Ejercicios rítmicos, realizados en eco utilizando TA para las negras y TI TI para las corcheas y silencios. Se realiza en eco, porque en el primerciclo.
1) 2)
3) 4)
Ejercicios melódicos, en forma de pregunta –respuesta,realizados en eco, con las notas SOL y MI.
1) 2)
3) 4)
Enseñar una canción en ”eco”por semifrases que los niños van repitiendo canción “oreja barrigona” con musicograma

ACTIVIDADES
- EL CHICLE:
Materiales (triángulo y caja china) con un número de jugadores ilimitadoOrientaciones pedagógicas: diferenciar auditivamente los instrumentos, y reaccionar corporalmente.
Antes de empezar el juego, el educador percute en la caja china y en el triángulo para quelos niños perciban la diferencia entre los sonidos.
Se colocan los niños, sentados en el suelo, realizan con las manos movimientos libres que representen los sonidos que han oído.
Acontinuación, se levantan del suelo, y mientras el educador presenta el triangulo, hacen movimientos continuos y largos, como si sus músculos fueran un “chicle”, hasta que el sonido finaliza.
Si percute lacaja china, los movimientos deben ser secos y cortos como si el chicle explotara.

- JUGAR CON LA CANCIÓN
Un niño se desplaza simulando pasos de baile, con movimientos corporales. Mientras elniño se mueve, los demás cantan la canción, cuando se para, los demás cesan de cantar.

- ELABORAR UN INSTRUMÉNTO SENCILLO
Pedir a los niños que traigan de casa un yogur vacio con algodentro (lentejas, arroz, piedrecitas …) y cerrado en la parte de arriba.

2ª SESIÓN
- Ejercicios rítmicos, pueden ser un poco más complicados introduciendo la figura blanca y más corcheas.
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