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La educación en el Ecuador desde 1979 hasta la actualidad se notado varios cambios y logros para beneficios tanto positivos como negativos en la educacion. Hubierónlogros formales y no formales. En los formales como; incorporación de nuevos profesores, programas de construcción escolares, reestructuración de la educación especial.Algunos logros no formales como; programa nacional de alfabetización, programa de atención ala marginalidad rural escolar y proyectos de mejoramiento de la educación técnica.En cuanto a gobiernos posteriores se trabajos en la implementación de recursos y planes que autobahn ala mejora de un aparato educativo, con infinidad de necesidadesdurante los años 1979-1984. Asi mismo durante el gobierno de Febres Cordero los esfuerzos se concentrarón en el area de la infractura educatica y especialmente laeducación, otras areas como el desarrollo de bibliotecas.

En el gobierno de Rodrigo Borja (1988-1992) hubierón mejoras como: campaña nacional de alfabetización, proyectosde mejoramiento de la calidad de la educación básica. La deuda externa, se carnaliso en la educación la cual eran mayor importance durante este gobierno. No obstante enla presidencia de Sixto Duran Ballén (1992-1996) se retorna la reforma curricular; la construcción de concensos entorno aún proyectos ecuatoriano. En los últimos años sehan construido nuevas reformas educativos que han ayudado y que seguiran ayudan al sistema educativo del Ecuador entré las reformas están, Plan Nacional de ) se retornala reforma curricular; la construcción de concensos entorno aún proyectos ecuatoriano. En los últimos años se han construido nuevas reformas educativos para gente.