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INSTITUTO PROFESIONAL LOS LEONES
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE.
DOCENTE: RODRIGO CAMPOS UGALDE.

POR FAVOR:
APAGAR TELÉFONOCELULAR
O MANTENER EN MODALIDAD SILENCIO

EDUCACIÓN PARVULARIA
PSICOPEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE.

Entendido:
Largo y complejo proceso

DESARROLLO
DEL SER
HUMANO

Requiere de adquisicioneseducacionales y culturales
progresivas y graduadas

Los aprendizajes se sustentan sobre la
base que tienen que ser desarrolladas y
afianzadas.
Condiciones
internas y
ambientales

Interferiren los
ritmos y estilos de
los aprendizajes

A nivel escolar, es labor
de padres y profesores
estimular al máximo las
potencialidades del
niño/a

EDUCACIÓN PARVULARIA
PSICOPEDAGOGÍA DELAPRENDIZAJE.

MADUREZ
ESCOLAR

Capacidad que aparece en el niño de
apropiarse de los valores culturales
tradicionales, junto con otros niños de su
misma edad, mediante un trabajo
sistemático ymetódico (Remplin, 1996).
Se construye progresivamente por la
interacción de factores internos (madurez
anatómica y fisiológica) y factores externos
(alimentación, estimulación afectiva , otros).Es el resultado de dos procesos básicos:
Madurez biológica y aprendizaje en forma
conjunta, pero en relación a una exigencia
determinada: ingreso a la educación formal.

EDUCACIÓN PARVULARIAPSICOPEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE.

APRESTAMIENTO
El término APRESTAMIENTO
implica:
D I S P O S I C I Ó N ,
PREPARACIÓN y un estar
LISTO para determinado
aprendizaje.
El aprestamiento es nociónnecesaria para entender y
describir cuales son las necesidades educacionales del
niño que transita desde la educación preescolar a la
Educación básica.

EDUCACIÓN PARVULARIA
PSICOPEDAGOGÍA DELAPRENDIZAJE.

En el caso de los aprendizajes iniciales de la vida escolar,
es decir la lectura la escritura y el cálculo, implica la
MADURACIÓN EN VARIOS ASPECTOS, por lo tanto,
podemos...