Musica

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Actividad de Aprendizaje 1
1.1. ¿Por qué la música es estética, arte y belleza?
La música es estética porque la estética, que es parte de la filosofía, analiza los valores de la obra musical la misma que provoca efectos en nuestra sensibilidad y susceptibilidad. Esos efectos son percibidos a través de los sentidos y valorados por los sentimientos.
La música es arte, puesel arte es la expresión del sentimiento humano, y la música es un medio con el cual se da forma y significado a lo tangible e intangible del mundo. Se puede decir que la música es un arte de producir y combinar sonidos agradables al oído y que conmueven el alma.
La belleza es una noción abstracta relacionada con aspectos de la existencia humana, cualidades o virtudes de algo artístico. La bellezaprovoca una sensación de placer o un sentimiento de satisfacción a través de los sentidos. Por eso la música es belleza pues aunque depende e la apreciación de cada persona la música o la música que nos gusta produce una sensación agradable al escucharla.

1.2. Cite los valores estéticos y describa la función que cumplen en la apreciación de una obra musical.
Los valores estéticos o formalesson:
Valores Melódicos: Se refiere a la combinación de notas de distinta altura duración e intensidad, en la apreciación de una obra musical y de acuerdo a nuestro criterio personal la podemos definir como alegre, triste, romántica, etc.
Valores Armónicos: Tienen que ver con la armonía de la obra musical, es decir, la combinación de notas musicales interpretadas al mismo tiempo. Se tienen porejemplo valores armónicos tonales, atonales y disonantes.
Valores Rítmicos: Se refiere al tiempo en el que se interpretan las obras musicales, pueden ser lentos, rápidos o intermedios, estos valores se ponen de manifiesto en los géneros musicales de los cuales elegimos los que más nos gustan.
Valores tímbricos y de interpretación: Su función en la apreciación tiene que ver directamente con lacalidad del sonido que escuchamos producidos por instrumentos musicales o el canto de una persona. De calidad de sonidos escuchados depende nuestra apreciación personal de aceptación o rechazo.
1.3. En el CD 2 audiciones, escuche la obra Nocturno de Frederick Chopin. Cite los valores estéticos formales y de asociación que encontró en esta obra.

Valores melódicos: Al escuchar la melodía de estaobra me pareció romántica.
Valores Armónicos: Valores armónicos tonales.
Valores Rítmicos: Corresponde al género musical clásico.
Valores tímbricos y de interpretación: Esta obra es interpretada en piano, y me pareció e excelente calidad.
Valores de asociación: Esta obra me hizo pensar en una película romántica antigua y me trasmitió un sentimiento de tristeza.

Actividad de Aprendizaje 21. Realice un mapa conceptual sobre la clasificación de los instrumentos musicales.
2.1. Clasificación de los instrumentos musicales


2.2. Cite grupos y subgrupos de instrumentos musicales, con sus respectivos ejemplos.

Curt Sachs y Erich von Hornbostel clasificaron a los instrumentos en grupos y subgrupos según la generación del sonido, éstos son los siguientes:
Aerófonos. El sonidose produce por vibración de columna de aire. Se tienen los siguientes subgrupos:
De embocadura. Se sopla directamente en el instrumento. Ejemplos: Quena, flauta traversa, zampoña.
De caña o lengüeta. Se sopla en una lengüeta, el aire vibra y produce sonido. Ejemplos: Saxofón, clarinete, oboe, fagot.
De boquilla. El aire se sopla poniendo los labios en una boquilla como embudo, Ejemplos:Trompeta, tuba.
Aero – mecánicos. El aire necesario se produce mediante fuelles de acción mecánica. Ejemplos: Acordeón, órgano.

Membranófonos. Membranas que vibran producen sonidos. Se tienen estos subgrupos:
De golpe directo de la mano. Se golpea las membranas con la mano o dedos. Ejemplos: Tumbas, caja.
De golpe indirecto de la mano. Se golpea las membranas con palillos o baquetas. Ejemplos:...