Musicologia

TITULACIÓN: ESPECIALIDAD MUSICOLOGÍA

PLAN LOGSE

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RCSMM-2010

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Plan de estudios
CURSO 1 Asignatura Historia de la Música I Análisis I Armonía I Educación auditiva I Acústica I Instrumento de tecla complementario ó 2º instrumento I Organología Coro/Grupo I Carácter OB-FB OB-FC OB-FC OB-FC OB-FC OB-FC OB-FC OB-C Total de créditos a cursar: CURSO 2 Asignatura Historia de la MúsicaII Metodología e Hª de la investigación musicológica I Análisis II Contrapunto I Estética y filosofía de la música I Instrumento de tecla complementario ó 2º instrumento II Informática musical: Bases de datos y aplicaciones I Notación I Música de tradición oral I Coro/Grupo I Carácter OB-FB OB-FB OB-FC OB-FC OB-FC OB-FB OB-FC OB-FC OB-FC OB-C Total de créditos a cursar: CURSO 3 Asignatura Historiade la Música III Metodología e Hª de la investigación musicológica II Análisis III Contrapunto II Canto Gregoriano I Informática musical: Bases de datos y aplicaciones II Notación II Música de tradición oral II Asignatura optativa Asignatura libre elección I Carácter OB-FB OB-FB OB-FC OB-FC OB-FC OB-FC OB-FC OB-FC OP LE Créditos 6 6 4,5 6 6 6 6 6 6 6 Créditos 6 6 6 6 4,5 3 6 6 6 4,5 54 Créditos 66 6 4,5 6 3 6 4,5 42

Total de créditos a cursar: 58,5

CURSO 4

RCSMM-2010

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Asignatura Historia de la Música IV Análisis IV Estética y filosofía de la música II Archivística, Biblioteconomía y documentación I Canto Gregoriano II Notación III Música de tradición oral III Asignatura optativa Trabajo investigación Asignatura libre elección I

Carácter OB-FB OB-FC OB-FC OB-FC OB-FCOB-FC OB-FC OP OP LE

Créditos 6 4,5 4,5 6 6 6 6 6 18 6

Total de créditos a cursar: 69
/ OB: OBLIGATORIA / FB: FORMACIÓN BÁSICA / FC: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA / C: CONJUNTO / OP: OPTATIVA / LE: LIBRE ELECCIÓN /

RCSMM-2010

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Descripción de las asignaturas
Acústica Estudio del sonido como fenómeno físico, acústica de salas, acústica fisiológica y psicoacústica. Estudio de losinstrumentos musicales, a partir de los diferentes enfoques históricos, tanto antropológicos (consideraciones de tipo mitológico sobre su origen, de tipo estético sobre la evolución de su fisonomía, etc.) como técnicos o científicos. Conocimiento de las clasificaciones de los instrumentos más importantes, atendiendo a los criterios de los principales tratadistas. Relación numérica profesor /alumno: 1/15Análisis Estudio de la obra musical a partir tanto de sus materiales constructivos básicos [elementos melódicos, rítmicos y armónicos, estructuras formales, texturas, timbres, criterios de organización del material (proporción, coherencia, contraste, etc.)], como de todos aquellos criterios que conduzcan, desde distintos puntos de vista, a un hábito de reflexión para una mejor comprensión del hechomusical como producto artístico: criterios tanto estilísticos, históricos, o socioculturales, como de interrelación con otras disciplinas: teoría de la información, psicoacústica, semiótica, psicología cognitiva y de la forma, etc. Información sobre los distintos métodos analíticos, en lo referente a sus fundamentos especulativos y procedimientos técnicos. Relación numérica profesor /alumno: 1/15Archivística, Biblioteconomía y Documentación Conocimiento y uso de las diferentes técnicas de archivística, documentación e información. Análisis crítico y valoración de los diversos materiales bibliográficos y documentales Relación numérica profesor /alumno: 1/15 Armonía Estudio de lo reflejado anteriormente incorporando nociones básicas de contrapunto, a los efectos de hacer posible alalumno la comprensión de la textura vertical y horizontal del entramado polifónico de una obra musical. Relación numérica profesor /alumno: 1/10 Canto Gregoriano Estudio sincrónico y diacrónico del repertorio gregoriano específico y monódico sacro en general. Su influencia teórica y práctica en las técnicas musicales occidentales: escritura, modalidad, tipologías melódicas y rítmicas, etc. Relación...