Método de investigación

 Cuasi-experimental
En estos estudios existe una aproximación a las condiciones de un experimento real, pero en situaciones que no permiten un control o la manipulación de todas las variables relevantes. Por lo general ocurre que no es un investigador quien introduce la variable experimental, lo que explica que no sea posible su manipulación. Este tipo de estudio también es conocido comoexperimento natural. Este tipo de estudio se lleva a cabo con mayor frecuencia en el contexto social.
En torno al término cuasi-experimento:
 La palabra ‘cuasi’ significa como si o casi, de modo que cuasi-experimento denota un casi experimento verdadero.
Un estudio es cuasi-experimental cuando no hay un control efectivo de las variables de selección.
Cuándo aplicaremos el enfoque cuasi? Cuando elinvestigador no puede cumplir los requerimientos de un experimento verdadero, debido a que no puede asignar aleatoriamente los participantes a las condiciones experimentales.
Estudios cuasi-experimentales
Los estudios cuasi-experimentales se llevan a cabo donde existen barreras éticas y prácticas para realizar experimentos verdaderos o estudios experimentales.
Posibles causas de lacuasi-experimentación
Hay una fuerte presión que tiene su origen en los desarrollos sociales y políticos como:
a) la creciente demanda en dar más protagonismo a grupos desfavorecidos.
b) la emergencia del tercer mundo y de sus problemas.
c) un mayor interés hacia temáticas feministas y campos relacionados o afines.
Investigación en contextos aplicados
Los cuasi-experimentos son más frecuentes encontextos aplicados, como, por ejemplo, cuando:
a) Se introducen cambios en las escuelas.
b) Se prueba un tiempo abierto o flexible en el mundo laboral.
c) Se pretende determinar la efectividad de las instituciones, instancias gubernamentales u organizaciones de servicios. En este caso, se denomina evaluación de programas.
Diseños cuasi-experimentales
Hay una gran variedad de diseños deinvestigación cuasi-experimental y ha de reconocerse que hay poca pérdida de estatus o de prestigio al realizar un cuasi-experimento en lugar de un experimento verdadero.
Clasificación de las estrategias cuasi-experimentales
Diseños cuasi-experimentales
Estrategia Transversal: Incluye a los diseños de comparación de grupos o de grupos paralelos. Comparación estática.
Estrategia Longitudinal: Incluyea los diseños que repiten medidas de la variable de respuesta. Comparación dinámica.
Clasificación del diseño transversal


Enfoque longitudinal
Concepto del enfoque: En contextos aplicados, donde las muestras no proceden de las poblaciones según un procedimiento de selección aleatoria y los sujetos no son asignados al azar a los grupos, la investigación transversal (grupos paralelos)utiliza formatos similares a los diseños experimentales.
Dentro del contexto cuasi-experimental, los sujetos van a parar al grupo de tratamiento y control por la propia decisión de los sujetos o por consideraciones prácticas. En consecuencia, los grupos experimental y control pueden ser diferentes y no comparables en oposición a lo que ocurre en la investigación aleatorizada.

Ex –post-facto
Laexpresión “ex-post-facto” significa “después de hecho”, haciendo alusión a que primero se produce el hecho y después se analizan las posibles causas y consecuencias, por lo que se trata de un tipo de investigación en donde no se modifica el fenómeno o situación objeto de análisis.
Estos autores también nos dicen que según Kerlinger, la investigación ex post-facto es entendida como una búsquedasistemática y empírica en la cual el científico no tiene control directo sobre las variables independientes porque ya acontecieron sus manifestaciones o por ser intrínsecamente manipulables
Clasificación de los estudios ex post-facto
Al contrario que en la investigación experimental, aquí no nos referimos a las estrategias mediante el término “diseño”, sino “estudio” y las clasificaremos de la...