Método Montessori

ENSAYO ”METODO DE MONTESSORI” | 15 de agosto
2011
INTODUCCION

Mi objetivo con este ensayo es que todos nosotros como futuros psicólogos conozcamos el método Montessori ya que es un método que en la actualidad se sigue utilizando, pese a que sí o no nos dediquemos al campo educativo tenemos que conocerlo.
Es un elemento sumamente importante en nuestra formación integral, es un método alcual le podemos rescatar muchos puntos muy buenos, uno de ellos es la autonomía e independencia y hasta cierto punto liderazgo que fomenta en los niños ya que al darles la oportunidad que ellos elijan con lo que quieren trabajar siempre dentro de sus limitaciones es una actitud que los pequeños adquieren , como también el hecho de que tengan libertad en medida que adquieran disciplina es unelemento que forja una personalidad independiente, es uno de sus principios filosóficos.
La metodología que utilicé fue la siguiente: Investigue en páginas confiables de internet y algunos libros, fui jerarquizando información hasta hacerla concreta y precisa.
La justificación de este trabajo es que si nos dedicamos al campo educativo o no es importante que lo conozcamos como parte de nuestraformación como psicólogos.
Ya que la educación la vivimos a diario, no solo en la institución en la que nos estamos formando como futuros psicólogos sino también la experiencia de la vida diaria, este método nos da pautas de cómo mejorar un aprendizaje y adecuar un entorno para que esa adquisición de aprendizaje sea significativa, como diría David Ausubel.
El método Montessori se basa en lo que el niñoaprende de manera “innata” y con ayuda de un guía, es decir, el docente pueda desarrollar su máximo potencial, en base a Vigotsky en pequeño llegaría a la zona de desarrollo potencial.

“METODO MONTESSORI”
El método Montessori es una manera de ver el aprendizaje muy espontanea, muy liberal sin embargo hay que poner límites, me gusta muy particularmente que fomente la autonomía eindependencia en el niño, ya a diferencia del método tradicional que el proceso de enseñanza- aprendizaje solo se da de docente a alumno y lo resalta la siguiente cita:
Los niños Montessori son usualmente adaptables. Han aprendido a trabajar independientemente o en grupos. Debido a que desde una corta edad se les ha motivado a tomar decisiones estos niños pueden resolver problemas, escoger alternativasapropiadas y manejar bien su tiempo. Ellos han sido incentivados a intercambiar ideas y a discutir sus trabajos libremente con otros. Sus buenas destrezas comunicativas suavizan el camino en ambientes nuevos.
Es un método que en un inicio se utilizo para niños con discapacidades sin embargo esto no solo es aplicado a ellos, posteriormente a esto se empezó a utilizar con niños “normales”.
Unprincipio filosófico de este método es libertad y disciplina, ya que el niño obtendrá libertad en la medida que adquiera libertad, ya que si se le da al infante la libertad de escoger la actividad y material que quiere trabajar pero poniendo limitaciones lo cual es la contraparte del método tradicional, lo cual en la siguiente cita resalta acerca de la disciplina: “El ambiente y el método Montessorialientan la autodisciplina interna”. Es un método que en ese punto me parece muy rescatable ya que esto ayudara a que forje una personalidad más decidida y en un futuro tome decisiones, lo cual no lo hará tan dependiente.
Para María Montessori los niños absorbían el aprendizaje como “esponjas” de hecho es una analogía muy famosa de ella y que de hecho es uno de sus principios filosóficos, lo cualpodemos ver en la siguiente cita: “según María Montessori, los niños absorben como “esponjas” todas las informaciones que requieren y necesitan para su actuación en la vida diaria. El niño prende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc., es decir, de forma espontanea”, lo único que en mi opinión yo le agregaría a esta cita es que se daría esa...