Nada Mas
Páginas: 2 (329 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2012
NEUROCIENCIAS
La neurociencia es la disciplina encargada de estudiar el cerebro y como éste da origen A la conducta y el aprendizaje. Los conocimientos entregados por esta disciplina Constituyenuna valiosa herramienta en el ámbito educativo, ya que enseña sobre la Plasticidad del sistema nervioso, de la importancia del ambiente en el aula, las bases De la motivación, la atención, lasemociones y la memoria, como constituyentes Esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, entre otras tantas cosas. El Surgimiento de una nueva disciplina, la neuroeducación, abre las puertas alConocimiento entregado por la biología del cerebro para ser aplicado en la comprensión Y elaboración de una mejor educación. El espacio que a comienzos del siglo pasado ocupo la psicología, en relación a Lasteorías del aprendizaje, ha venido a ser lentamente ocupado desde los años 50 Y con gran fuerza desde la década de los 80, por las neurociencias. Esta disciplina es Relativamente reciente, sin embargo,los logros alcanzados por ella en estas Décadas la colocan a la vanguardia en la comprensión de los complejos procesos Cognitivos.
“La Neurociencia no sólo no debe ser considerada como unadisciplina, sino
Que es el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso Con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje”“El cometido de la neurociencia es comprender los procesos mentales merced a los cuales percibimos, actuamos, aprendemos y recordamos.”
El estudio del cerebro abre un campo enorme de posibilidadesprácticas en
educación, donde una mejor comprensión del funcionamiento cerebral lleva consigo una notable mejora de las técnicas educativas.
“Los aportes de las neurociencias, en cuanto a lasinvestigaciones sobre el
cerebro, han dado una mayor comprensión de cómo funciona y ello repercute en el mejoramiento de la habilidad del docente para enseñar, así como también en la habilidad del...
La neurociencia es la disciplina encargada de estudiar el cerebro y como éste da origen A la conducta y el aprendizaje. Los conocimientos entregados por esta disciplina Constituyenuna valiosa herramienta en el ámbito educativo, ya que enseña sobre la Plasticidad del sistema nervioso, de la importancia del ambiente en el aula, las bases De la motivación, la atención, lasemociones y la memoria, como constituyentes Esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, entre otras tantas cosas. El Surgimiento de una nueva disciplina, la neuroeducación, abre las puertas alConocimiento entregado por la biología del cerebro para ser aplicado en la comprensión Y elaboración de una mejor educación. El espacio que a comienzos del siglo pasado ocupo la psicología, en relación a Lasteorías del aprendizaje, ha venido a ser lentamente ocupado desde los años 50 Y con gran fuerza desde la década de los 80, por las neurociencias. Esta disciplina es Relativamente reciente, sin embargo,los logros alcanzados por ella en estas Décadas la colocan a la vanguardia en la comprensión de los complejos procesos Cognitivos.
“La Neurociencia no sólo no debe ser considerada como unadisciplina, sino
Que es el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso Con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje”“El cometido de la neurociencia es comprender los procesos mentales merced a los cuales percibimos, actuamos, aprendemos y recordamos.”
El estudio del cerebro abre un campo enorme de posibilidadesprácticas en
educación, donde una mejor comprensión del funcionamiento cerebral lleva consigo una notable mejora de las técnicas educativas.
“Los aportes de las neurociencias, en cuanto a lasinvestigaciones sobre el
cerebro, han dado una mayor comprensión de cómo funciona y ello repercute en el mejoramiento de la habilidad del docente para enseñar, así como también en la habilidad del...
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