nada

APTITUD MATEMÁTICA


1. La mitad de 28 es:
A. 24 B. 25 C. 26 D.27



2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?







ABC; BCD; CDE; DEF; EFG; DEG; CDG;BCG; ABG

3. El doble dela edad de Juan aumentado en 8 años es igual a la edad de Alex. Si Alex tiene 4 años, ¿cuántos tiene Juan?.

2J+8=A
2J+8=4
2J=4-8
2J=-4
J=-2

APTITUD NUMÉRICA

¿Quién tiene aptitudnumérica?
Comprende el número como ordinal,
cardinal, medida o código.
Tiene aptitudes de representación
(habilidades con Z, Q, D, Posición)
Tiene habilidades operativas (cálculo
mental yestimación)
Interpreta una realidad con números
y hacer deducciones.

“Un problema es una situación o conflicto para la que no tenemos una respuesta inmediata, ni algorítmico ni heurístico”
RogerGarret

Un problema es una actividad intelectual que se apoya en un programa lógico de operaciones relacionadas entre sí y determinadas por un objetivo y una pregunta sin responder.
Aleksandre R LuriaLa resolución de un problema exige
Conocimientos básicos
Compromiso intelectual con el texto
Proceso lógico.

Según Schoenfeld en la resolución de un problema intervienen:
Dominio delconocimiento.
Estrategias cognitivas.
Estrategias metacognitivas.
Sistema de creencias.

Los errores y obstáculos son:
Lingüísticos. Procedimentales.
Cognoscitivos. Sicológicos.

Polyaestablece cuatro etapas para resolver un problema
1. Comprensión del problema.
2. Concepción de un plan.
3. Ejecución del plan.
4. Visión retrospectiva.
Estrategias cognitivas:
Pensar anticipadamente.Establecer subobjetivos.
Analizar casos extremos.
Ensayo y error.
Explorar propiedades s/el contexto.
Seleccionar ideas importantes.
Buscar contraejemplos.
Confeccionar figuras o tablas.Generalizar.

Estrategias metacognitivas:
Autocontrol.
Hacer el proceso significativo.
Socializar.
Aplicar un método alternativo.

Temas a repasar:
Operaciones, criterios de divisibilidad,...