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PLANIFICACION SEMESTRAL DE ASIGNATURAS | | | | | | | | | | |Asignatura/Código: |Trabajo Social de Grupo – SSO 510 |Carrera/Jornada: |Servicio Social / diurno | |Docente: |Roberto Giubergia Valderrama  |Fecha: | MARZO 2012 | | | | | | | | | | |Nº Horas semestrales: | 108 |Vº Bº UA: |  |  | |

Unidad 1: ANTECEDENTES GENERALES DEL TRABAJO SOCIAL DE GRUPO | |Capacidad: Conoce y valora losfundamentos del Trabajo Social de Grupo y su evolución histórica. |Nº Horas: 09 | |Nº sesión |Aprendizaje esperado |Contenido |Actividades del estudiante |Recursos Didácticos |Tipo instrumento

(Criterio de eval.) | |1

27/03/11 |Primer contacto grupo curso.

Introducir asignatura

Identificar raíces históricas del TS de Grupo. |Introducción asignatura

Presentación programa de asignatura |Presentacióninicial miembros del grupo

Presentación profesor asignatura |Textos |

----- | |2

29/03/11 |Identificar elementos teóricos relevantes para la práctica del TS de Grupo |Antecedentes generales del TS de Grupo

Orígenes históricos del TS de Grupo

Primeras conceptualizaciones y proceso de profesionalización del TS de Grupo

Apunte: Orígenes y generalidades del método de grupos. |Presentación dediapositivas

Lectura dirigida

|Data

Pauta de trabajo



|Diagnóstica | |3

03/04/11 |Identificar las principales características y principios básicos de la práctica del TS de Grupo y distinguir elementos importantes para una correcta conceptualización de grupo |Características del TS de Grupo

Principios básicos orientadores de la practica del TS de Grupo

Introducción concepto de grupo|Presentación diapositivas

Lectura propuesta para próxima clase |Pauta de Trabajo |Formativa

Debate a partir de mapas conceptuales | |






Unidad 2: EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS | |Capacidad: Distingue y conoce las características de los diferentes tipos de grupos, así como sus usos específicos y apropiados en el ámbito del trabajo social. |Nº Horas: 12 | |Nº sesión |Aprendizaje esperado |Contenido|Actividades del estudiante |Recursos Didácticos |Tipo instrumento

(Criterio de eval.) | |4

5/04/11 |Identificar las principales características de los grupos y conocer las diversas clasificaciones y tipologías de los grupos. |Conceptos de Grupo

Características de los grupos

Taxonomía de los grupos. |Presentación diapositivas |Data

Textos |Diagnóstica

| |5

10/04/11 |Identificar lasprincipales características de los grupos y conocer las diversas clasificaciones y tipologías de los grupos. |Taxonomía de los grupos. Grupos de tratamiento y grupos de actividad o tarea |Presentación diapositivas |Data

Textos

Pauta de trabajo

|Formativa

Debate a partir de mapas conceptuales | |6

12/04/11 |Identificar las principales etapas de vida de los grupos y el rol profesional del TS encada una de ellas. |Etapas vitales de los grupos

Rol profesional del TS en cada etapa

Apunte: Proceso de Grupo |Presentación diapositivas |Pauta de Trabajo |Sumativa

(Exposición de trabajos grupales ) | |7

17/04/11 |Identificar y comprender las variables existentes en el desarrollo de los grupos. |Apunte: Psicología de la conducta grupal

Comunicación, poder, liderazgo

Apunte: funcionamientointerno del grupo (De Robertis pag. 126)



ENTREGA DE ENSAYO (20%) |Presentación diapositivas | | | |


Unidad 3: MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EL TRABAJO SOCIAL DE GRUPO | |Capacidad: Identifica y analiza críticamente las principales teorías y modelos de trabajo social de grupo. |Nº Horas: 09 | |Nº sesión |Aprendizaje esperado |Contenido |Actividades del estudiante |Recursos Didácticos |Tipoinstrumento

(Criterio de eval.) | |8

19/04/11 |Conocer los diversos modelos de intervención del TS de Grupo |Modelos de intervención en TS de Grupo. Antecedentes generales

Apunte: Matriz comparativa de enfoques y modelos de intervención. |Técnica grupal |Data

Textos |Diagnóstica

| |9

24/04/11 |Profundizar en el conocimiento de los diversos modelos de intervención del TS de Grupo | | |Data...