NADA

RONALD JAY COHEN

En este libro el lector aprenderá la diferencia entre ""prueba psicológica"" y ""evaluación psicológica"", desde un punto de vista crítico; además, encontrará un análisisprofundo y práctico de importantes áreas de evaluación, como la psicología clínica, la asesoría y la psicología educativa. Asimismo, los autores aplican s u amplia experiencia de campo al estudio de laevaluación conductual y psicológica, y la revisión de diversas áreas de especialización, como la evaluación neuropsicológica, la evaluación en escenarios laborales y la evaluación de personas connecesidades educativas especiales.Mantiene un cimento sólido entre teoría y principios de medición, e incorpora en forma activa diversos temas que son considerados importantes en las prácticas psicométricasactuales, como la función multifacética de la cultura en el uso e investigación de pruebas, la evaluación alternativa y las cuestiones legales y éticas de la evaluación.Se trata de una obra quepermitirá a los lectores entender los conceptos básicos de la medición, a partir de una exposición detallada y equilibrada, con abundantes casos prácticos y material biográfico.
Capítulo 1
Pruebas yevaluación psicológica
Las raíces del surgimiento de las pruebas psicológicas y la evaluación tal y como se concibe hoy en día, datan de principios del siglo XX en Francia.En 1905, Alfred Binet y un colegapublicaron una prueba diseñada para asignar el grado escolar apropiado para los niños. Una década después, se utilizó una versión en inglés para escuelas de USA.Cuando USA participó en la 1° GuerraMundial en 1917, el ejército necesitaba evaluar rápidamente una gran cantidad de reclutas para descartar problemas intelectuales y emocionales. Las pruebaspsicológicas aportaron estas metodologíasnecesarias para lograrlo. Durante la 2° Guerra Mundial, el ejército se apoyó aún más en las pruebas psicológicas para evaluar a los reclutas interesados. Después de esto,se desarrollaron y utilizaron un...