Nada
Páginas: 25 (6175 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa.
Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Cumana-Estado-Sucre.
Informe de prácticas educativas I
E.P.B “Estado Nueva Esparta”
Informe de prácticas educativas I
E.P.B “Estado Nueva Esparta”
Tutora: | Bachiller: |
Lcda. Beatriz Lao | _Millán F, Felibert J.C.I: 18.904.482Sección “14”Educación Integral |
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Cumaná Noviembre de 2011.
"El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender".
SimónRodríguez
INDICE
INTRODUCCIÓN
El ser humano es un todo, con diferentes dimensiones que necesita considerar que el hombre para lograr su formación debe tomar en cuenta sus diversos contextos, y así conocer con profundidad todo lo que acontece a su alrededor.
De esta manera se crea un ser con una formación ética donde pueda desarrollarse como persona integral.
Es preciso argumentar que dentrodel proceso de enseñanza y aprendizaje el docente disponga de estrategias que le faciliten alcanzar con significativos procesos pedagógico. Por lo tanto como educadores debemos ir recopilando las herramientas para el abordaje de una pedagogía transdisciplinaria donde existan estrategias innovadoras que resulten del dialogo y encuentros ara profundizar contenidos educativos. Asimismo esto exigeenriquecer la formación docente para asumir las exigencias educativas en la actualidad.
Siguiendo con la idea anterior un docente debe estar en capacidad de responder con una formación integral en los educandos. Para lograr esto, el educador debe estar en una constante formación que entre las características posea experticia, valores y actitudes comprometidos con un proyecto de vida que incluya elproyecto de nación y sociedad con conciencia critica, autónoma, humanista, investigador, creativo, solidario, participativo, consustanciado con la realidad socioeconómico, político y cultural en los diversos contextos.
En este sentido, el proceso educativo como función del docente debe ir más allá, es decir debe estar enterado de los avances de su disciplina, los nuevos métodos instrumentales,sus aciertos y desaciertos en la clase las relaciones con los alumnos.
A medida que el docente vaya poniendo en práctica la investigación va ir con la finalidad de formar hombres capaces de transformar su calidad de vida a través de la construcción de su propio aprendizaje.
Capítulo I
ASPECTOS DEL PLANTEL.
Reseña Histórica.
La Escuela Primaria Bolivariana “Estado NuevaEsparta”, está ubicada en la comunidad de Caigüire, Parroquia Valentín Valiente, del Municipio Sucre, Cumana, Estado Sucre.
Limita al Norte con Hidrológica del Caribe, al Sur con la calle Bolívar, al Este con el edificio Sede del Rectorado de la Universidad de Oriente y al Oeste con la prefectura Valentín Valiente. La edificación fue construida durante el gobierno de Dr. Flemerich.
Fue creadapor disposición de la junta militar de gobierno de los Estados Unidos de Venezuela y por resolución del despacho de educación, a cargo del ciudadano Félix Romero Brito, quien para la época se desempeñaba como superintendente de la décima quinta circunscripción escolar.
El 16 de Octubre del año 1.948, la institución abre sus puertas a la colectividad cumanesa. En su primer año de vidaconfrontó situaciones difíciles, pues carecía de agua, alumbrado eléctrico y cercas para su protección. En esta oportunidad el plantel estaba dirigido por la ciudadana Aura Campos Avis, nombre que hoy día engalana la Biblioteca Central de la institución.
En el año 1.949, se inaugura el auditorio, y en Marzo de ese mismo año, el patronato de comedores escolares crea el primer comedor...
Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa.
Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Cumana-Estado-Sucre.
Informe de prácticas educativas I
E.P.B “Estado Nueva Esparta”
Informe de prácticas educativas I
E.P.B “Estado Nueva Esparta”
Tutora: | Bachiller: |
Lcda. Beatriz Lao | _Millán F, Felibert J.C.I: 18.904.482Sección “14”Educación Integral |
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Cumaná Noviembre de 2011.
"El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender".
SimónRodríguez
INDICE
INTRODUCCIÓN
El ser humano es un todo, con diferentes dimensiones que necesita considerar que el hombre para lograr su formación debe tomar en cuenta sus diversos contextos, y así conocer con profundidad todo lo que acontece a su alrededor.
De esta manera se crea un ser con una formación ética donde pueda desarrollarse como persona integral.
Es preciso argumentar que dentrodel proceso de enseñanza y aprendizaje el docente disponga de estrategias que le faciliten alcanzar con significativos procesos pedagógico. Por lo tanto como educadores debemos ir recopilando las herramientas para el abordaje de una pedagogía transdisciplinaria donde existan estrategias innovadoras que resulten del dialogo y encuentros ara profundizar contenidos educativos. Asimismo esto exigeenriquecer la formación docente para asumir las exigencias educativas en la actualidad.
Siguiendo con la idea anterior un docente debe estar en capacidad de responder con una formación integral en los educandos. Para lograr esto, el educador debe estar en una constante formación que entre las características posea experticia, valores y actitudes comprometidos con un proyecto de vida que incluya elproyecto de nación y sociedad con conciencia critica, autónoma, humanista, investigador, creativo, solidario, participativo, consustanciado con la realidad socioeconómico, político y cultural en los diversos contextos.
En este sentido, el proceso educativo como función del docente debe ir más allá, es decir debe estar enterado de los avances de su disciplina, los nuevos métodos instrumentales,sus aciertos y desaciertos en la clase las relaciones con los alumnos.
A medida que el docente vaya poniendo en práctica la investigación va ir con la finalidad de formar hombres capaces de transformar su calidad de vida a través de la construcción de su propio aprendizaje.
Capítulo I
ASPECTOS DEL PLANTEL.
Reseña Histórica.
La Escuela Primaria Bolivariana “Estado NuevaEsparta”, está ubicada en la comunidad de Caigüire, Parroquia Valentín Valiente, del Municipio Sucre, Cumana, Estado Sucre.
Limita al Norte con Hidrológica del Caribe, al Sur con la calle Bolívar, al Este con el edificio Sede del Rectorado de la Universidad de Oriente y al Oeste con la prefectura Valentín Valiente. La edificación fue construida durante el gobierno de Dr. Flemerich.
Fue creadapor disposición de la junta militar de gobierno de los Estados Unidos de Venezuela y por resolución del despacho de educación, a cargo del ciudadano Félix Romero Brito, quien para la época se desempeñaba como superintendente de la décima quinta circunscripción escolar.
El 16 de Octubre del año 1.948, la institución abre sus puertas a la colectividad cumanesa. En su primer año de vidaconfrontó situaciones difíciles, pues carecía de agua, alumbrado eléctrico y cercas para su protección. En esta oportunidad el plantel estaba dirigido por la ciudadana Aura Campos Avis, nombre que hoy día engalana la Biblioteca Central de la institución.
En el año 1.949, se inaugura el auditorio, y en Marzo de ese mismo año, el patronato de comedores escolares crea el primer comedor...
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