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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO INTERDICIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD SANTO TOMAS
ALUMNOS:
BRICEÑO MUNGUIA BETZAIDA
GRACIDAS ROSAS NADIA
HERNANDEZ MOLINA MAURICIO LOBSANG
SANCHEZ KEYMOLEN MIGUEL ANGEL
SANTOS GUZMÁN JAVIER
GRUPO: 2PV23
CARRERA: PSICOLOGIA.
PROCESOS PSICOLOGICOS SUPERIORES.
PROFESOR:
LUIS ROMERO LOPEZ.

INTRODUCCIÓN
Según Charles Hockett (1965):    ➢ El lenguaje es económico: nuestras capacidades de producción y diferenciación de sonidos; de procesamiento de información; y de memoria son limitadas. Por ello, debemos administrar eficientemente nuestras condiciones físicas y psicológicas.

    ➢ El lenguaje es creativo: nuestro conocimiento lingüístico nos hace capaces de inventar siempre algo nuevo, de relacionar lo ya conocido deforma innovadora, aplicando patrones generales a casos particulares.

    ➢ El lenguaje es simbólico: el lenguaje “remite a una realidad distinta de la de sí mismo”, es una representación de la realidad en virtud de rasgos que se asocian con ésta por una convención socialmente aceptada.
Como bien sabemos existen muchos lenguajes diferentes, con lo que nos referimos a la diversidad de idiomas queexisten alrededor del mundo. Los investigadores no han encontrado aún alguna lengua primitiva que se comporte como la madre de todas las demás, sin embargo, se han desarrollado múltiples hipótesis que explican al lenguaje como el resultado de ciertas relaciones psicofísicas que nacen a partir de las sensaciones, tanto visuales como auditivas. Otra rama de hipótesis plantea que el lenguaje se derivade una evolución natural en la que convergen el entorno social y las necesidades humanas que de ahí aparecen. Las teorías modernas apuntan a que el leguaje es parte integral de nuestro cerebro, por lo que se va a manifestar de una forma u otra, y la educación lo que hace es desarrollar este impulso y habilidad latentes en nosotros.
Propiedades de cada una de las características del lenguaje
   ➢ EL SIMBOLISMO
  a) Especialización: somos capaces de disponer de los elementos que formamos, gracias a la doble articulación del lenguaje, para conseguir un efecto; y estos elementos lingüísticos no poseen una relación directa con este efecto, o con el hecho físico (referente) al que remiten.
  b) Semanticidad: “las expresiones lingüísticas poseen un lazo que las une con la realidad de modoconvencional.”
  c) Arbitrariedad: “las expresiones lingüísticas ‘significan’ algo diferente de ellas mismas”, el lazo que une al significante del significado no es motivado, sino arbitrario.
  d) Desplazamiento: con el lenguaje podemos referirnos a hechos remotos en el tiempo y en el espacio gracias a ese vínculo fijo convencional que existe entre las expresiones lingüísticas y las entidadesreales.
  e) Reflexividad: podemos utilizar las expresiones lingüísticas para referirnos a ellas mismas (función metalingüística, según Jakobson).
  f) Prevaricación: “los mensajes lingüísticos pueden o no coincidir con situación alguna del mundo real”. Los humanos podemos mentir con el lenguaje.

  Signos, comunicación y representación; Imaginación, creatividad, originalidad así como ficción, soncalificativos que sólo podemos aplicar a la comunicación humana que, al no depender de los elementos concretos de la realidad objetiva, puede incluir los aspectos no tangibles de todo fenómeno y de toda experiencia.
las teorías gramaticales (estructuralista y generativista), con su visión inmanentista de los fenómenos lingüísticos y su preocupación por el sistema abstracto de la lengua o por laconstrucción de un modelo formal que dé cuenta de la competencia lingüística del hablante/oyente ideal, no pretenden analizar de forma sistemática y rigurosa los tipos de prácticas discursivas que de forma habitual constituyen la comunicación verbal y no verbal de las personas. Por su parte, la aproximación historicista y formal a los textos literarios, dominante aún en la investigación...