NANCY DE


Nombre de la Escuela: melquiades moreno Clave: 01DPR0374K Director (a): FRANCISCO javier velasco quezada

tutor (a): malinaxóchitl collazo acosta Alumna: NANCY DE LUNA GARCÍA

CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemático.
ASIGNATURA:

MATEMÁTICAS

COMPETENCIA A FAVORECER:
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validarprocedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
BLOQUE:
II
EJE: forma espacio y medida
PERIODO DE REALIZACIÓN:26, 27, 28 29 y 30 de Noviembre de 2012
TEMA: Figuras y cuerpos
No. DE SESIONES: 5
SUBTEMA
SECUENCIA DE ACTIVIDADES: lunes 26 de noviembre
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Figuras y cuerpos geométricos.


INICIO:

Realice el juego “El huevo escondido” (dentro del huevo haypapelitos con la ubicación de las figuras que están escondidas).
10 min.
Comente que encontró y de manera grupal:
¿Son iguales? ¿Cómo son? ¿Cómo son sus líneas? ¿Cuántos lados tiene?
10 min.
DESARROLLO:

Pegue las figuras en el pintarrón y dice las características de cada una.
5 min.
Busca y localiza dentro del salón objetos con esa misma forma y los dibuja en su cuaderno.
5 min.
Escribe lascaracterísticas que tiene cada una, (las formas de sus lados, la cantidad de lados, ¿Qué forma tienen sus líneas?).
10 min.

CIERRE:

Relaciona dos columnas; la figura y su descripción (hoja de trabajo).
15 min.

Tarea: trae pintura vegetal y cajas de medicamento, o de cualquier otro producto que tenga forma de cualquier cuerpo geométrico.


• Identifica las características de figuras planas,simples y compuestas.
LECCIÓN

17
Figuras para sellar



CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
Represente o identifique cuerpos mediante el sellado de sus caras o con base a descripciones orales.

















CRITERIOS PARA VALORAR EL DESEMPEÑO:
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:

Escribe un número considerable de características
Relaciona correctamente las columnas de la hoja de trabajo
Participación activaEmpeño
Entendimiento

Motivación
Respeto
Comunicación
Rescate de conocimientos previos
Análisis


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES:


Observación
Disposición
Socialización
Atención

RECURSOS DE APOYO:


Huevos con papeles que describen donde están escondidas las figuras.
Cuaderno
Lápiz
Hoja de trabajo








SUBTEMA
SECUENCIA DE ACTIVIDADES: martes 27 de noviembre
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Figuras ycuerpos geométricos.


INICIO:

Juegue a la lotería de figuras para que reforzar su conocimiento sobre el nombre de estas.
15 min.
Mostrar cuerpos geométricos y preguntar al azar; ¿Cuántas caras tiene? ¿Qué forma tienen sus caras? ¿Todas son iguales?
15 min.
DESARROLLO:

Observe figuras geométricas y une con el cuerpo geométrico en el que aparecen (en la hoja de trabajo).
10 min.
Contesta la pagina64 y 65 del libro de texto para representar e identificar cuerpos mediante el sellado de sus caras.
20 min.
Con las cajas y la pintura vegetal pinta en una hoja de máquina para comprobar el resultado.
10 min.
Socializa respuestas.
15 min.
CIERRE:

Colorea cuerpos geométricos en el dibujo, según la clave (hoja de trabajo), para comprobar que identifica los cuerpos geométricos por lacaracterística de sus lados.
15 min.

• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.
LECCIÓN

17
Figuras para sellar



CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

Represente o identifique cuerpos mediante el sellado de sus caras o con base a descripciones orales.










CRITERIOS PARA VALORAR EL DESEMPEÑO:
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:

Identifica y asocia correctamente los cuerpos geométricos.Respeto al trabajar y escuchar a los demás
Participación en clase

Cooperación
Monitoreo
Disposición
Motivación
Participación


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES:


Observación
Atención
Comunicación


RECURSOS DE APOYO:


Lotería de figuras geométricas
Cuerpos geométricos
Hojas de trabajo
Libro de texto
Pintura vegetal
Hojas blancas
TEMA TRANSVERSAL:


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SUBTEMA
SECUENCIA DE...