Narración oral

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Los antiguos no profesaban nuestro culto del libro – cosa que me sorprende-, veían en el libro un sucedáneo de la palabra oral. Aquella frase que se cita siempre: Scripta maner verba volat, no significa que la palabra oral sea efímera, sino que la palabra escrita es algo duradero y muerto. En cambio la palabra oral tiene algo de alado, de liviano; alado y sagrado, como dijo Platón.Todos los grandes maestros de la humanidad han sido, curiosamente, maestros orales
Jorge Luis Borges, “El libro” en Borges oral.

SOCIEDAD Y EXPRESIÓN ORAL

“Primero fue el verbo…”

En un proceso que se ha intensificado en los últimos veinte años los procesos sociales a nivel local, regional y global, ha determinado una nueva configuración de las relaciones personales y sociales del hombre.Diferentes tipos de cambios en los niveles anteriormente señalados lo demuestra.
Por otro lado, el fenómeno de los avances tecnológicos en materia de comunicación e información ha permitido conexiones en tiempo y forma que en otras épocas hubieren sido inimaginables.
Pareciera que el hombre puede estar más comunicado con su “aldea global” que en apariencias puede conseguir toda la informaciónpertinente en un tiempo y en una forma como nunca antes había sido posible en la historia de la humanidad. Pero este nuevo panorama de la comunicación, merece en principio algunos análisis desde la perspectiva de la expresión
La integración de estos avances, han determinado el surgimiento de nuevas culturas de la información, brindado espacios nuevos y tiempos nuevos para la recepción de lainformación,
El primer analisis consecuente es preguntarse si el hombre “esta más informado o esta más comunicado”. Si solo se ha ampliado las redes de recepción de la información o además es productor de información que puede compartir con otros. Si no esta este hombre sometido ha recibir información desde sesgos y situaciones que antes no tenía. ¿El hombre moderno es fuente de información? o sea esto,solamente una sensación más plena de adquirir información,. Puede establecerse simplemente que otra cuestión de mercado, que regula el accionar de este hombre moderno que es solo visto, como un consumidor pasivo de la información.
Muchos son los ejemplos que podemos establecer para dar por sentado el principio que en general y apariencia el hombre parece más informado, pero que esta menoscomunicado.
Sin entrar en una visión conservadora y quizas meláncolica de que la comunicación en el pasado fue mejor, es interesante analizas la configuración actual de la expresión oral, para determinar acciones y soluciones que desde el ámbito escolar, pueda dar solución a esta visión un tanto exagera del “hombre más informado versus el hombre más comunicado. Y que no queden como antitesis de lo quequizás pueda ser visto desde una visión más completa y compleja.
La redefinición del trabajo, el cambio en los hábitos cotidianos producto de una nueva configuración de la vida moderna, las crisis institucionales, las crisis económicas, etc. ha determinado una nueva realidad de comunicación de la cual las instituciones escolares, los docentes, los investigadores y toda la comunidad educativa nopuede estar ausente en sus análisis y reflexión para encontrar soluciones acordes a los tiempos.
Por otro lado y teniendo en cuenta, el desarrollo de las acciones pedagógicas de la Educación de los noventa en adelante el surgimiento de la información como fuente del conocimiento, y la lectura individual y concentrada como una de las acciones preferidas y más determinada en el accionar escolarcotidiano.
Puede decirse que de alguna manera, ha relativizado el surgimiento y el desarrollo de la expresión oral, como si pudiera mantenerse desvinculado el concepto del lector, con el concepto del narrador o el de expresión oral.
La vinculación entre el alumno lector y su posibilidad de poder construir un discurso oral claro y eficaz, esta tan presente, que prescindiremos de desarrollar todas...