Nativos e inmigrantes
Páginas: 4 (812 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2015
NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
La educación está en crisis, y esto lo podemos comprobar a diario todos los que afrontamos el desafío de ejercer nuestra profesión docente. Independientemente delnivel educativo en el que nos desempeñemos, aparecen como un lugar común en las conversaciones con nuestros colegas frases tales como: “los chicos no aprenden”, “no prestan atención”, “no se interesanpor nada”, “hoy tuve que interrumpir la clase tres veces para pedirles que apaguen los celulares”, entre otras.
Parecería que el aula se ha transformado en un campo de batalla en el que combaten dosfuerzas opuestas: docentes que nos empeñamos en enseñar, y alumnos que se resisten a aprender. Esta problemática puede ser analizada desde diferentes puntos de vista –sociales, políticos y económicos,entre otros–, pero vamos a centrarnos en un aspecto que muchas veces es ignorado.
La cultura digital. Vivimos rodeados de tecnología: cajeros automáticos, teléfonos celulares, electrodomésticos confunciones programables, lectores de códigos de barras y, por supuesto, computadoras. Pero tal vez no nos detuvimos a pensar que estos dispositivos no son solo máquinas electrónicas que nos facilitanla vida cotidiana, sino que tienen implícito un código propio, un lenguaje y una cultura.
En el marco de esta nueva cultura emergente, podemos definir dos categorías de sujetos: los nativosdigitales y los inmigrantes digitales. Estas categorías fueron establecidas por Marc Prensky, un especialista en educación y diseñador de videojuegos. Según él, los
NATIVOS DIGITALES: Son aquellos jóvenesde menos de 30 años que han nacido y crecido con la tecnología. Del mismo modo en que incorporaron la lengua materna, incorporaron los códigos propios de la cultura digital, que no solo se relacionancon la capacidad de manejar naturalmente todo dispositivo que pasa por sus manos aunque ningún profesor ni curso formal les haya enseñado a hacerlo, sino que también han configurado su interacción...
La educación está en crisis, y esto lo podemos comprobar a diario todos los que afrontamos el desafío de ejercer nuestra profesión docente. Independientemente delnivel educativo en el que nos desempeñemos, aparecen como un lugar común en las conversaciones con nuestros colegas frases tales como: “los chicos no aprenden”, “no prestan atención”, “no se interesanpor nada”, “hoy tuve que interrumpir la clase tres veces para pedirles que apaguen los celulares”, entre otras.
Parecería que el aula se ha transformado en un campo de batalla en el que combaten dosfuerzas opuestas: docentes que nos empeñamos en enseñar, y alumnos que se resisten a aprender. Esta problemática puede ser analizada desde diferentes puntos de vista –sociales, políticos y económicos,entre otros–, pero vamos a centrarnos en un aspecto que muchas veces es ignorado.
La cultura digital. Vivimos rodeados de tecnología: cajeros automáticos, teléfonos celulares, electrodomésticos confunciones programables, lectores de códigos de barras y, por supuesto, computadoras. Pero tal vez no nos detuvimos a pensar que estos dispositivos no son solo máquinas electrónicas que nos facilitanla vida cotidiana, sino que tienen implícito un código propio, un lenguaje y una cultura.
En el marco de esta nueva cultura emergente, podemos definir dos categorías de sujetos: los nativosdigitales y los inmigrantes digitales. Estas categorías fueron establecidas por Marc Prensky, un especialista en educación y diseñador de videojuegos. Según él, los
NATIVOS DIGITALES: Son aquellos jóvenesde menos de 30 años que han nacido y crecido con la tecnología. Del mismo modo en que incorporaron la lengua materna, incorporaron los códigos propios de la cultura digital, que no solo se relacionancon la capacidad de manejar naturalmente todo dispositivo que pasa por sus manos aunque ningún profesor ni curso formal les haya enseñado a hacerlo, sino que también han configurado su interacción...
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