naturales finalizado


Trabajo práctico
Tema: Animales vertebrados
Clasificación:
Peces: Viven en el agua y tienen aletas para nadar.
Anfibios: Viven tanto en el agua como en la tierra.
Reptiles: Tienen el cuerpo cubierto por una escama dura y áspera. Los hay con caparazón, poseen patas cortas, algunas no tienen patas se arrastran o reptan. (Ej.: Cocodrilo, tortuga, serpiente, iguana)
Aves: Existen muchas clases,algunas vuelan y tienen plumas, otras no vuelan pero adaptaron sus plumas para nadar como los pingüinos. Todas las aves poseen pico.
Mamíferos: Son los que dan de mamar a sus crías.

Actividades:
PECES.
Se dará comienzo a las actividades, realizando una introducción, utilizando preguntas disparadoras para iniciar el tema a desarrollar posteriormente:
¿Dónde viven los peces?
¿Pueden vivir fuera delagua?
¿Respiran debajo del agua?
¿Cómo es su piel?
¿Qué comen?
¿Cómo se mueven?
Con las respuestas obtenidas se les explicará las características generales de los peces (expuestas más arriba).
Finalizada la exposición del tema, se realizará un juego, que constará en mostrarles variedad de peces hechos en cartulina; los cuales serán escondidos en diversos lugares del aula, que los niños deberánencontrar y pegar sobre una tela colocada sobre el pizarrón. (Abrojo)
También se armará una pecera que quedará en el aula y servirá para mostrarles las características de los peces, y a su vez incentivar la responsabilidad del cuidado del agua y los animales (a través de la alimentación, el cambio del agua, etc.)
Respecto al cuidado del agua, se llevará a cabo una actividad que constará de lapresentación de una lámina con el dibujo del interior de una laguna con elementos que pertenecen a la vida acuática y elementos que, por el contrario, perjudican y contaminan el agua y a sus seres vivos (botellas, latas, bolsas, etc.)
Los niños tacharán con un marcador aquellos elementos que dañan el medio acuático.
Se cerrará el tema “PECES” contando el cuento “Martín el pescador y el delfín domador”(María Elena Walsh).
Antes de dar inicio al cuento se hará una introducción que servirá como incentivo para la posterior lectura del mismo: “A continuación vamos a leer un cuento que se llama Martín pescador y el delfín domador, ¿Ustedes saben lo que es un Martín Pescador? ¿Qué es una mojarrita?... Y ustedes que piensan, ¿Por qué elegimos este cuento y no otro?
NOTA: Al pie citamos el cuento“Martín el pescador y el delfín domador”.
Había una vez un pescador que, como todos los pescadores, se llamaba Martín. Pescaba unos peces que, como todos los peces, andaban haciendo firuletes bajo el agua.
Y el agua era ne mar, de un mar que, como todos los mares, estaba lleno de olas.
Unas olas que, como todas las olas, se empujaban unas a otras diciendo patatrún, patatrún, patatrún.
Un día Martínarrojó el anzuelo y, ¡zápate!, sintió que había picado un pez muy grande. Trató de enrollar el hilo, pero el pez era fuerte y tironeaba como un camión. Tanto, tanto tironeó que arrastró a Martín por la arena de la playa. Pero Martín era muy cabeza dura. No iba a dejarse pescar así nomás, y mucho menos por un pez. De modo que con una mano se sujetó el gorro y con la otra siguió prendido de su caña.Cuando Martín se quiso acordar, ya estaba metido en el agua, arrastrado a toda velocidad hacia el fondo del mar.
– ¡Qué raro!- dijo Martín- yo debería tener miedo, y sin embargo este paseo me gusta... y lo más gracioso es que no me ahogo... Lo que sucede es que, de tanto pescar, estoy “pescadizado” y puedo respirar bajo el agua.
Así pensaba cuando de pronto, ¡zápate!, su vehículo se detuvo en seco.Es decir, no tan en seco porque el mar está siempre bien mojado.
–Parece que hemos llegado, pero ¿adónde?- se preguntaba Martín muerto de curiosidad.
Había llegado a una enorme gruta llena de peces de colores que tocaban el saxofón, de langostinos vestidos de payasos, de pulpos con bonete y otras cosas rarísimas y marítimas.
Sobre la gruta había un gran cartel escrito en pescadés, que decía:...