naturaleza

Estamos creciendo, estamos cambiando, pero seguimos siendo iguales

La siguiente actividad está elaborada para trabajar con los/as estudiantes en torno a los
cambios físicos, emocionales y/o sociales que experimentan en 6to básico.
La actividad está enfocada en la propia experiencia, para conocer su percepción y noción ante
esta problemática de cambio. Esta actividad debe ser implementadaposteriormente a los
contenidos enseñados por el/la profesor/a que sirven como pauta de apoyo, para el
desarrollo de la guía de trabajo.
A través de la guía de trabajo, el/la docente podrá conocer el nivel de comprensión que los
estudiantes posean acerca de la pubertad y los cambios que involucra este período.
Los/as estudiantes podrán aplicar el conocimiento adquirido concerniente a esta etapade
cambios físicos y sociales, siendo guiados por el/la profesor/a mediante la reflexión y el
autoconocimiento.
Es importante que los/as educandos puedan identificar en sí mismos distintas situaciones
vivenciadas.

Asignatura
Destinatarios

Ciencias Naturales

6° Básico
Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en
mujeres y hombres, reconociéndola como unaetapa del desarrollo humano.

Objetivos

Favorece el
desarrollo de:

Recursos
Tiempo
requerido

OAT: valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la
diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la capacidad
de empatía con los otros.
 Conocimiento de los cambios físicos.
 Análisis personal y reflexivo.
 Capacidad de comunicar.
 Valoración de lapersona y sus cambios.
 Reconocimiento del individuo.
Video:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=198744
90 minutos

ACTIVIDAD
Ordena el salón y prepara el ambiente de trabajo para la actividad.
El profesor o profesora prepara el ambiente para desarrollar la actividad, ordena el
salón y a sus estudiantes.
Retoma temas relacionados y tratados en clasesanteriormente.
Plantea los objetivos y aprendizajes esperados de la clase, anotándolos en el
pizarrón.
Inicio
Motivación:
Video
recomendado:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=198744
Comenta con los estudiantes acerca del video observado, guía el dialogo entre los
estudiantes/as y opina conjuntamente con los estudiantes/as.
Desarrolla los contenidos atingentes a loscambios físicos y sociales
experimentados por los/as estudiantes. Pubertad, Adolescencia. Fichas temáticas
recomendadas: Hormonas, crecimiento y desarrollo, Hormonas y Ciclo Menstrual.
Contesta las preguntas y/o dudas que los/as estudiantes requieran.
Desarrollo Entrega a cada los/as estudiantes una guía de trabajo con la actividad
recomendada.
Lee y explica la guía de trabajo. Contesta dudasexistentes en torno a la actividad.
Los/as estudiantes desarrollan la guía de trabajo.
Monitorea el trabajo de los/as estudiantes, avance y desarrollo.

Pide finalizar la actividad a sus estudiantes.
Invita a los/as educandos/as a compartir la actividad con el compañero/a de
banco. Comparten respuestas y experiencias entorno a la pubertad.
Guía el diálogo entre los/as estudiantes.Reflexionan de forma grupal con el/la
Cierre
profesor/a.
Solicita entreguen las actividades al docente.
Refuerza conceptos importantes, pregunta y responde a sus estudiantes.
Finaliza la actividad estableciendo conclusiones con los estudiantes.
Ideas fuerzas para el cierre
Para el cierre de la actividad es importante que el profesor o la profesora pueda evaluar de
forma diagnóstica el conocimientoque los/as estudiantes tengan acerca de la pubertad. La
comprensión y criterio que manejen ante dicha problemática juvenil que los atañe. Ya que con
esta información el/la docente podrá conocer las necesidades de indagar en ciertos temas
necesarios para el trabajo posterior con los/as estudiantes, Retroalimentar los contenidos. (En
el caso de ser necesario reforzar nuevamente).
El proceso de...