Natureza
Páginas: 3 (628 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2013
ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA
LECTURA
La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Requiere de un proceso gradual de aprendizaje
La lecturapropiamente dicha se inicia en la fase llamada “alfabética” o “fonológica”.
Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su atención al contexto, laexpresión y a comprender en la medida en que va decodificando.
Primer Etapa: LOGOGRÁFICA:
Reconocimiento de escrituras globales: COCA-COLA MC DONALS, sin decodificación. Aquí no hay verdaderalectura sino un reconocimiento de la forma visual o logo, hay “actitud de lectura” pero no hay correspondencia grafema-fonema.
Segunda Etapa: ALFABETICA: comprensión del principio alfabético:asociación grafema-fonema, etapa de decodificación fonológica.
El niño lee articulando por fonemas o sílabas: MEEE-SAAA ME SA!
Tercera Etapa: ORTOGRAFICA: reconocimiento de patrones ortográficos,necesario para la lectura fluida.
El niño capta grupos de letras y luego palabras en un solo golpe de vista. ME-SA MESA
ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA
LECTURA
La lectura no esinherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Requiere de un proceso gradual de aprendizaje
La lectura propiamente dicha se inicia en la fase llamada “alfabética” o“fonológica”.
Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su atención al contexto, la expresión y a comprender en la medida en que va decodificando.
Primer Etapa:LOGOGRÁFICA:
Reconocimiento de escrituras globales: COCA-COLA MC DONALS, sin decodificación. Aquí no hay verdadera lectura sino un reconocimiento de la forma visual o logo, hay “actitud de lectura”pero no hay correspondencia grafema-fonema.
Segunda Etapa: ALFABETICA: comprensión del principio alfabético: asociación grafema-fonema, etapa de decodificación fonológica.
El niño...
LECTURA
La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Requiere de un proceso gradual de aprendizaje
La lecturapropiamente dicha se inicia en la fase llamada “alfabética” o “fonológica”.
Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su atención al contexto, laexpresión y a comprender en la medida en que va decodificando.
Primer Etapa: LOGOGRÁFICA:
Reconocimiento de escrituras globales: COCA-COLA MC DONALS, sin decodificación. Aquí no hay verdaderalectura sino un reconocimiento de la forma visual o logo, hay “actitud de lectura” pero no hay correspondencia grafema-fonema.
Segunda Etapa: ALFABETICA: comprensión del principio alfabético:asociación grafema-fonema, etapa de decodificación fonológica.
El niño lee articulando por fonemas o sílabas: MEEE-SAAA ME SA!
Tercera Etapa: ORTOGRAFICA: reconocimiento de patrones ortográficos,necesario para la lectura fluida.
El niño capta grupos de letras y luego palabras en un solo golpe de vista. ME-SA MESA
ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA
LECTURA
La lectura no esinherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Requiere de un proceso gradual de aprendizaje
La lectura propiamente dicha se inicia en la fase llamada “alfabética” o“fonológica”.
Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su atención al contexto, la expresión y a comprender en la medida en que va decodificando.
Primer Etapa:LOGOGRÁFICA:
Reconocimiento de escrituras globales: COCA-COLA MC DONALS, sin decodificación. Aquí no hay verdadera lectura sino un reconocimiento de la forma visual o logo, hay “actitud de lectura”pero no hay correspondencia grafema-fonema.
Segunda Etapa: ALFABETICA: comprensión del principio alfabético: asociación grafema-fonema, etapa de decodificación fonológica.
El niño...
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