navis
Páginas: 3 (537 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2014
LA ESCUELA TRADICIONAL, LA ESCUELA NUEVA y LA ESCUELA DEL PRESENTE
1. Ver los siguientes Documentales:
La escuela de la Señorita Olga (Mario Piazza, Rosario, 1991):http://www.youtube.com/watch?v=KT3uiRq76GU
Luis Iglesias: El camino de un maestro. http://cedoc.infd.edu.ar/index.cgi?wid_seccion=9&wid_item=47 ó http://www.youtube.com/watch?v=4KY5RTVqIx0. Parte 1 a 4
a) Describirsintéticamente qué características del movimiento de la Escuela Nueva se reflejan en los documentales citados (tomar los aportes conceptuales de la bibliografía).
b) Escribir una reflexión querecupere aspectos sustantivos de este movimiento, aquellos que sostendrías al momento de estar a cargo de un grupo de clase en una escuela media. Fundamentá tu selección.
2. Leer el artículo de P.Pineau: “La escuela: entre la oferta igualadora y la demanda diferenciada”
a) Señalar qué conceptos y/o miradas se ponen en tensión para pensar sobre una nueva apuesta política para la escuela públicadel presente.
b) ¿Qué aporte realizan Dussel y Southwell para abordar estas tensiones?
c) Expresá (y fundamentá) tu opinión al respecto.
Bibliografia:
del POZO ANDRÉS, María del Mar(2002): El movimiento de la Escuela Nueva y la renovación de los Sistemas Educativos. Historia de la Educación (Edad Contemporánea). Univ. de Alcalá.– UNED, Madrid.
DUSSEL, I. y SOUTHWELL, M.: La escuelay la igualdad: renovar la apuesta. El Monitor de la Educación. Revista del Ministerio de educación, Ciencia y tecnología. Año I. Quinta Época, N° 1, pp. 26/31.
GADOTTI, M. (2011): Historia de lasideas pedagógicas. Cap. 10: El pensamiento pedagógico de la Escuela Nueva. Selección de textos y fuentes primarias.. Siglo XXI Editores, México. 1° impresión 1998.
IGLESIAS, L. (1995): La escuelarural unitaria. Magisterio Río de la Plata (selección).
PELANDA, M. La escuela activa en Rosario. La experiencia de Olga Cossettini. Rosario, IRICE, 1995.
PINEAU, Pablo (2007): ¿Por qué triunfó la...
1. Ver los siguientes Documentales:
La escuela de la Señorita Olga (Mario Piazza, Rosario, 1991):http://www.youtube.com/watch?v=KT3uiRq76GU
Luis Iglesias: El camino de un maestro. http://cedoc.infd.edu.ar/index.cgi?wid_seccion=9&wid_item=47 ó http://www.youtube.com/watch?v=4KY5RTVqIx0. Parte 1 a 4
a) Describirsintéticamente qué características del movimiento de la Escuela Nueva se reflejan en los documentales citados (tomar los aportes conceptuales de la bibliografía).
b) Escribir una reflexión querecupere aspectos sustantivos de este movimiento, aquellos que sostendrías al momento de estar a cargo de un grupo de clase en una escuela media. Fundamentá tu selección.
2. Leer el artículo de P.Pineau: “La escuela: entre la oferta igualadora y la demanda diferenciada”
a) Señalar qué conceptos y/o miradas se ponen en tensión para pensar sobre una nueva apuesta política para la escuela públicadel presente.
b) ¿Qué aporte realizan Dussel y Southwell para abordar estas tensiones?
c) Expresá (y fundamentá) tu opinión al respecto.
Bibliografia:
del POZO ANDRÉS, María del Mar(2002): El movimiento de la Escuela Nueva y la renovación de los Sistemas Educativos. Historia de la Educación (Edad Contemporánea). Univ. de Alcalá.– UNED, Madrid.
DUSSEL, I. y SOUTHWELL, M.: La escuelay la igualdad: renovar la apuesta. El Monitor de la Educación. Revista del Ministerio de educación, Ciencia y tecnología. Año I. Quinta Época, N° 1, pp. 26/31.
GADOTTI, M. (2011): Historia de lasideas pedagógicas. Cap. 10: El pensamiento pedagógico de la Escuela Nueva. Selección de textos y fuentes primarias.. Siglo XXI Editores, México. 1° impresión 1998.
IGLESIAS, L. (1995): La escuelarural unitaria. Magisterio Río de la Plata (selección).
PELANDA, M. La escuela activa en Rosario. La experiencia de Olga Cossettini. Rosario, IRICE, 1995.
PINEAU, Pablo (2007): ¿Por qué triunfó la...
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