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La cuestión escolar
Reporte de lectura
1.- K. Marx y F. Engels: Las bases de la pedagogía socialista.
2.- P. Bourdieu, J.C. Passeron: escuela y reproducción.
Por Samantha Ayerim Torres López1.- En este capítulo de la obra, Palacios lleva a cabo un recopilado eficiente en el cual repasa los planteamientos que Marx y Engels expresaron en varias de sus obras respecto a la problemáticaeducativa. En su crítica al capitalismo, los autores denuncian la explotación infantil en el sistema capitalista, el cual además embrutece a los adultos en actividades laborales de fábrica, sin embargo nose oponen al trabajo para menores, pues consideran dicha actividad como básica para la vida humana. Bajo esta primicia desarrollan el fundamento de la pedagogía socialista, la cual consiste enreintegrar y reivindicar la unión del trabajo material y el trabajo intelectual por medio de la transformación del sistema educativo el cual llevaría a una sociedad integrada por hombres universalmentedesarrollados y preparados para la vida, lo cual Marx y Engels traducen como “hombre polivalente” pues es capaz de desarrollarse en cualquier actividad productiva independientemente de sus inclinacionespersonales las cuales deberían desarrollarse a parte de su contribución social y durante la vida adulta. Más tarde, Engels corrige lo anterior y establece que la educación debe proporcionar a losjóvenes la posibilidad de satisfacer por medio de esta polivalencia, las necesidades de su sociedad según sus inclinaciones individuales.
Para lograr lo anterior, Marx, tomando como referente a Ch.Fourier, propone una metodología educativa basada en un régimen de educación combinado con la producción material sostenida por tres aspectos: la educación mental, la educación física y la educacióntecnológica y politécnica. Según Marx, los niños requieren trabajar para su desarrollo polivalente y complementario de lo intelectual, plantea un criterio clasificatorio, de 9 a 12 años; dos horas de...