neurociencia
Páginas: 9 (2024 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2014
La Neurociencia y el hecho educativo:
Concepto de neurociencia.
Neurociencia y educación. Los enfoques de la Neurociencia representada por Sperry (1973), MacLean (1978) y Herrmann (1989).
Figura Nº 1
¿Qué se entiende por Neurociencia?
Según Eric Kandel, citado por Beatriz de Zulliger(2007), la tarea de la Neurociencia es aportar explicaciones de la conducta en términos de actividades del encéfalo, explicar cómo actúan millones de células nerviosas para producir la conducta y cómo estas células están influídas por el medio ambiente. Considera este autor, que su propósito principal es entender cómo el encéfalo produce la marcada individualidad de la acción humana. Esta ciencia senutre de cinco grandes disciplinas: la Anatomía, la Embriología, la Fisiología, la Farmacología y la Psicología. Debemos agregar dos grandes campos de plena vigencia actual: la Biología molecular y la Genética. En 1985 Wolf Singer la define ya como una ciencia que integra el conocimiento de todas estas áreas del conocimiento humano. Esta multiplicidad de raíces explica la diversidad de enfoques conque se aborda la neurociencia y el reto que constituye darle un cuerpo disciplinar unificado y abarcador. Beauport y Díaz, (1994); nos dicen que es la disciplina que se encarga del estudio interdisciplinario del cerebro humano, lo que ha derivado en una mayor comprensión acerca de la relación entre el funcionamiento del cerebro y la conducta.
Carlos Ruíz Bolívar en su investigaciónNeurociencia y Educación; nos refiere que uno de los resultados más relevantes de los trabajos de investigación que se han realizado sobre el cerebro, consiste en haber descubierto que sus dos hemisferios difieren significativamente en su funcionamiento. La naturaleza de esta diferencia ha sido intensivamente estudiada desde la década de los años 50, particularmente por biólogos, psicólogos,neurólogos y cirujanos.
Trabajos pioneros en esta área han sido realizado por Gazzaniga y colaboradores (Gazzaniga, Bogen y Sperry, 1965; Gazzaniga y Sperry, 1967). De igual forma, ha sido importante la contribución de autores tales como MacLean (1978) y Herrmann (1989) entre otros.
Tales investigaciones han dado origen a diferentes interpretaciones acerca delfuncionamiento del cerebro.
Figura Nº 2
El Cerebro y su Anatomía
Según Gardner (1989), y Rouvière (1995), el Sistema Nervioso Central (SNC) es una estructura extraordinariamente compleja que recoge millones de estímulos por segundo que procesa y memoriza continuamente, adaptando las respuestas del cuerpo a lascondiciones internas o externas. Está constituido por siete partes principales: El encéfalo anterior que se subdivide en dos partes: los hemisferios cerebrales y el Diencéfalo (tálamo e hipotálamo). El Tronco encefálico que contiene al Mesencéfalo, la Protuberancia y el Bulbo Raquídeo .El Cerebelo y la Médula espinal.
El encéfalo se divide en tres grandes regiones: el prosencéfalo (diencéfalo y hemisferios cerebrales), el meséncefalo y el rombencéfalo (bulbo raquídeo, protuberancia y cerebelo). Todo el neuroeje está protegido por estructuras óseas (cráneo y columna vertebral) y por tres membranas denominadas meninges: la duramadre, la piamadre y la aracnoides.
Funcionamiento del cerebro
Las funciones cerebrales son cinco: 1) Percepción, 2) Retención, 3)Análisis, 4) Emisión, 5) Control
El funcionamiento del cerebro se realiza en base a sus dos hemisferios: derecho e izquierdo, y la corteza cerebral que los recubre.
El hemisferio derecho recibe, elabora y expresa toda la información sensorial y espacial. Lo visual, lo no racional, la creatividad de cada persona. Es el hemisferio relacionado con el arte en todas sus...
Concepto de neurociencia.
Neurociencia y educación. Los enfoques de la Neurociencia representada por Sperry (1973), MacLean (1978) y Herrmann (1989).
Figura Nº 1
¿Qué se entiende por Neurociencia?
Según Eric Kandel, citado por Beatriz de Zulliger(2007), la tarea de la Neurociencia es aportar explicaciones de la conducta en términos de actividades del encéfalo, explicar cómo actúan millones de células nerviosas para producir la conducta y cómo estas células están influídas por el medio ambiente. Considera este autor, que su propósito principal es entender cómo el encéfalo produce la marcada individualidad de la acción humana. Esta ciencia senutre de cinco grandes disciplinas: la Anatomía, la Embriología, la Fisiología, la Farmacología y la Psicología. Debemos agregar dos grandes campos de plena vigencia actual: la Biología molecular y la Genética. En 1985 Wolf Singer la define ya como una ciencia que integra el conocimiento de todas estas áreas del conocimiento humano. Esta multiplicidad de raíces explica la diversidad de enfoques conque se aborda la neurociencia y el reto que constituye darle un cuerpo disciplinar unificado y abarcador. Beauport y Díaz, (1994); nos dicen que es la disciplina que se encarga del estudio interdisciplinario del cerebro humano, lo que ha derivado en una mayor comprensión acerca de la relación entre el funcionamiento del cerebro y la conducta.
Carlos Ruíz Bolívar en su investigaciónNeurociencia y Educación; nos refiere que uno de los resultados más relevantes de los trabajos de investigación que se han realizado sobre el cerebro, consiste en haber descubierto que sus dos hemisferios difieren significativamente en su funcionamiento. La naturaleza de esta diferencia ha sido intensivamente estudiada desde la década de los años 50, particularmente por biólogos, psicólogos,neurólogos y cirujanos.
Trabajos pioneros en esta área han sido realizado por Gazzaniga y colaboradores (Gazzaniga, Bogen y Sperry, 1965; Gazzaniga y Sperry, 1967). De igual forma, ha sido importante la contribución de autores tales como MacLean (1978) y Herrmann (1989) entre otros.
Tales investigaciones han dado origen a diferentes interpretaciones acerca delfuncionamiento del cerebro.
Figura Nº 2
El Cerebro y su Anatomía
Según Gardner (1989), y Rouvière (1995), el Sistema Nervioso Central (SNC) es una estructura extraordinariamente compleja que recoge millones de estímulos por segundo que procesa y memoriza continuamente, adaptando las respuestas del cuerpo a lascondiciones internas o externas. Está constituido por siete partes principales: El encéfalo anterior que se subdivide en dos partes: los hemisferios cerebrales y el Diencéfalo (tálamo e hipotálamo). El Tronco encefálico que contiene al Mesencéfalo, la Protuberancia y el Bulbo Raquídeo .El Cerebelo y la Médula espinal.
El encéfalo se divide en tres grandes regiones: el prosencéfalo (diencéfalo y hemisferios cerebrales), el meséncefalo y el rombencéfalo (bulbo raquídeo, protuberancia y cerebelo). Todo el neuroeje está protegido por estructuras óseas (cráneo y columna vertebral) y por tres membranas denominadas meninges: la duramadre, la piamadre y la aracnoides.
Funcionamiento del cerebro
Las funciones cerebrales son cinco: 1) Percepción, 2) Retención, 3)Análisis, 4) Emisión, 5) Control
El funcionamiento del cerebro se realiza en base a sus dos hemisferios: derecho e izquierdo, y la corteza cerebral que los recubre.
El hemisferio derecho recibe, elabora y expresa toda la información sensorial y espacial. Lo visual, lo no racional, la creatividad de cada persona. Es el hemisferio relacionado con el arte en todas sus...
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