Neurociencia
Páginas: 12 (2903 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
el aprendizaje tempranoel aprendizaje temprano
Los primeros ocho años de la vida del niño son fundamentales, especialmente los tres primeros años, que son la base de la salud, el crecimiento y el desarrollo en el futuro. Durante este período, las niñas y los niños aprenden más rápidamente que en cualquier otra época. Los recién nacidos y los niños de corta edad se desarrollan con mayor rapidezy aprenden más rápidamente cuando reciben amor y afecto, atención, aliento y estímulos mentales, así como alimentos nutritivos y una buena atención de la salud.
Todos los niños tienen derecho a que les registren legalmente cuando nacen, a recibir atención de la salud, una buena alimentación, educación y protección contra las lesiones, el maltrato y la discriminación. Es la obligación de losprogenitores y los gobiernos asegurar que estos derechos se respeten, se protejan y se pongan en práctica.
El aprendizaje temprano
Publicado el 19 abril 2012 por Pau Farràs
1
El periodo entre el nacimiento y los ocho años es el más crítico en el desarrollo cognitivo de los niños. Por ello, existen corrientes pedagógicas que priorizan ese espacio a la hora de actuar en la formación globaldel niño. Una de ellas es el aprendizaje temprano.
El aprendizaje temprano es el método educativo que contempla el
desarrollo integral del pequeño atendiendo todas las esferas de su vida,
desde las emociones hasta el físico pasando por las habilidades
sociales y las habilidades cognitivas. Si los ocho primeros años de vida son los más decisivos en la educación de los niños, los defensores delaprendizaje temprano entienden que es allí donde se debe centrar la formación neurológica y psicológica que permitirá un mayor éxito.
Según Teisa Dalmau, responsable del Programa Guía, una experiencia basada en este tipo de aprendizaje y que funciona en distintos colegios desde hace 20 años, el niño necesita, “además de un sistema nervioso bien organizado, un entorno social y familiarfavorable, así como buenos maestros y altos niveles de motivación y seguridad emocional”. Por esa razón, entiende Dalmau, una buena y abundante estimulación cerebral en los periodos más tempranos de la vida del niño favorecerán una correcta organización neurológica y unas capacidades cognitivas idóneas.
En una entrevista para La Vanguardia, Dalmau anima a los padres y a quienes forman el entorno delbebé a celebrar las primeras palabras de los pequeños, ya que así se les dará una mayor autoestima. El refuerzo positivo es, según Teisa Dalmau, una de las tres patas en las que debe sustentarse el aprendizaje temprano. Las otras dos son el modelo y la oportunidad.
En próximos artículos os daremos otras recetas para educar según los principios del aprendizaje temprano.
MÉTODOS DE APRENDIZAJE: No todos los estudiantes aprenden de la misma manera. A unos el estímulo visual les llega antes, a otros el auditivo, el táctil o el cinestético. Si descubres qué tipo de aprendizaje sigues, podrás conseguir que tu rendimiento académico sea mayor y mejor.
APRENDIZAJE AUDITIVO:
Si te es mucho más fácil aprender a través de lo que te llega por el oído, todo lo que recibes en tus clases o loque te expliquen los demás te será de gran utilidad. Puedes aprovechar esta facilidad acudiendo a conferencias o charlas, viendo vídeos documentales sobre temas que te interesen... verás cómo aprendes mucho más que si te limitas a tus libros y apuntes.
APRENDIZAJE VISUAL:
Se da en las personas que tienen mucha más facilidad para aprender a través de lo que ven sus ojos. Si no te basta con lasexplicaciones del profesor para entender la lección y necesitas examinar la materia con tus propios ojos, es decir, precisas de dibujos o esquemas para retener la información, significa que tienes la llamada "memoria fotográfica" y que tu aprendizaje es visual.
APRENDIZAJE TÁCTIL:
Si tienes este tipo de aprendizaje no te sirven de mucho las explicaciones teóricas y necesitas que te enseñen...
Los primeros ocho años de la vida del niño son fundamentales, especialmente los tres primeros años, que son la base de la salud, el crecimiento y el desarrollo en el futuro. Durante este período, las niñas y los niños aprenden más rápidamente que en cualquier otra época. Los recién nacidos y los niños de corta edad se desarrollan con mayor rapidezy aprenden más rápidamente cuando reciben amor y afecto, atención, aliento y estímulos mentales, así como alimentos nutritivos y una buena atención de la salud.
Todos los niños tienen derecho a que les registren legalmente cuando nacen, a recibir atención de la salud, una buena alimentación, educación y protección contra las lesiones, el maltrato y la discriminación. Es la obligación de losprogenitores y los gobiernos asegurar que estos derechos se respeten, se protejan y se pongan en práctica.
El aprendizaje temprano
Publicado el 19 abril 2012 por Pau Farràs
1
El periodo entre el nacimiento y los ocho años es el más crítico en el desarrollo cognitivo de los niños. Por ello, existen corrientes pedagógicas que priorizan ese espacio a la hora de actuar en la formación globaldel niño. Una de ellas es el aprendizaje temprano.
El aprendizaje temprano es el método educativo que contempla el
desarrollo integral del pequeño atendiendo todas las esferas de su vida,
desde las emociones hasta el físico pasando por las habilidades
sociales y las habilidades cognitivas. Si los ocho primeros años de vida son los más decisivos en la educación de los niños, los defensores delaprendizaje temprano entienden que es allí donde se debe centrar la formación neurológica y psicológica que permitirá un mayor éxito.
Según Teisa Dalmau, responsable del Programa Guía, una experiencia basada en este tipo de aprendizaje y que funciona en distintos colegios desde hace 20 años, el niño necesita, “además de un sistema nervioso bien organizado, un entorno social y familiarfavorable, así como buenos maestros y altos niveles de motivación y seguridad emocional”. Por esa razón, entiende Dalmau, una buena y abundante estimulación cerebral en los periodos más tempranos de la vida del niño favorecerán una correcta organización neurológica y unas capacidades cognitivas idóneas.
En una entrevista para La Vanguardia, Dalmau anima a los padres y a quienes forman el entorno delbebé a celebrar las primeras palabras de los pequeños, ya que así se les dará una mayor autoestima. El refuerzo positivo es, según Teisa Dalmau, una de las tres patas en las que debe sustentarse el aprendizaje temprano. Las otras dos son el modelo y la oportunidad.
En próximos artículos os daremos otras recetas para educar según los principios del aprendizaje temprano.
MÉTODOS DE APRENDIZAJE: No todos los estudiantes aprenden de la misma manera. A unos el estímulo visual les llega antes, a otros el auditivo, el táctil o el cinestético. Si descubres qué tipo de aprendizaje sigues, podrás conseguir que tu rendimiento académico sea mayor y mejor.
APRENDIZAJE AUDITIVO:
Si te es mucho más fácil aprender a través de lo que te llega por el oído, todo lo que recibes en tus clases o loque te expliquen los demás te será de gran utilidad. Puedes aprovechar esta facilidad acudiendo a conferencias o charlas, viendo vídeos documentales sobre temas que te interesen... verás cómo aprendes mucho más que si te limitas a tus libros y apuntes.
APRENDIZAJE VISUAL:
Se da en las personas que tienen mucha más facilidad para aprender a través de lo que ven sus ojos. Si no te basta con lasexplicaciones del profesor para entender la lección y necesitas examinar la materia con tus propios ojos, es decir, precisas de dibujos o esquemas para retener la información, significa que tienes la llamada "memoria fotográfica" y que tu aprendizaje es visual.
APRENDIZAJE TÁCTIL:
Si tienes este tipo de aprendizaje no te sirven de mucho las explicaciones teóricas y necesitas que te enseñen...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.