Neuropsicología

Universidad Argentina John F. Kennedy Departamento de Biología Área Humanística

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NEUROPSICOLOGÍA DINÁMICA DEL DESARROLLO Y AUTISMO
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Alicia Elena Risueño* - Iris Margarita Motta **
Lic. en Psicología. Lic. en Psicopedagogía. Prof. Asociada Dto. de Biología Área humanística Universidad Argentina John F. Kennedy. Presidenta Sociedad Argentina de Biopsicopedagogía sabpp@fibertel.com.ar /aliciamas@fibertel.com.ar

** Lic. en Psicopedagogía. Prof. JTP Dto. de Biología Área humanística Universidad Argentina John. F. Kennedy. Secretaria Sociedad Arg. de Biopsicopedagogía imotta@koalasys.com.ar

Principios dinámicos fundantes de la Neuropsicología del desarrollo A principios del siglo XX la búsqueda se centraba en ubicar el órgano de la actividad mental. Transitábamos la época delas localizaciones, el mapa citoarquitectónico de Brodmann (1909) da cuenta de ello. Eran los primeros pasos para hallar las bases cerebrales de la actividad mental. Los neuropsicólogos clásicos centraron sus investigaciones en una población generalmente formada por pacientes con daño cerebral, con déficit cognoscitivos asociados a trastornos del desarrollo y a trastornos por envejecimientonormal o patológico. La rigidez localizacionista de aquellas épocas fue superada posteriormente por Luria (1974) quien aborda lo cerebral desde una concepción más dinámica, considerándolo como un complejo sistema funcional continuo y constante de permanente ajuste y acción. Finalizando la primer mitad del siglo XX, la neuropsicología recibe las contribuciones de las corrientes cognitivistas que marcana la psicología norteamericana. Sus postulados tratan de explicar el funcionamiento del cerebro partiendo de una teoría computacional de los procesos cognitivos (Lashley, K.). Recordemos que el centro de esta corriente es encontrar la vinculación entre el modo de tratamiento de la información por el cerebro humano y su correlación con la lógica de las computadoras. Es indudable que los avancesmetodológicos de la psicología cognitiva permiten una mejor valoración de los daños de los pacientes y la posibilidad de observación de la actividad cerebral, durante las actividades mentales, a partir de estudios complementarios. En las últimas décadas, las investigaciones en este campo, han aportado estrategias y técnicas que contribuyeron en la praxis cotidiana, a una mejor observación yconocimiento del humano. Si bien los aportes de la Psicología Cognitiva y de la Neuropsicología Cognitiva fueron importantes para el desarrollo de esta ciencia, podemos asegurar que el daño cerebral (de manera independiente de la causa) suele ser difuso y no respetar categorías computacionales.

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El hombre,independientemente de la zona cerebral afectada, se manifestará de una manera singular que, en la mayoría de los casos no corresponderá a parámetros fijos de comportamiento, y no obedecerá exclusivamente a la zona afectada. Se ha observado que grupos de pacientes con similar comportamiento cognitivo pueden tener una gran variedad de lesiones de diferentes tamaños y localizaciones, como asimismo, pacientescon similares lesiones o disfunciones presentarán conductas totalmente diferentes. Es decir que la neuropsicología que nos asiste hoy en día, sólo se refiere a las funciones cerebrales y a su relación con los procesos cognitivos. A nuestro parecer, se olvida del humano y se constituye en una ciencia descriptiva y evaluadora de las funciones corticales superiores. Es por ello que entendemos quedicotomiza al humano que trata. Se olvida de lo cognitivo en algunos casos o no considera que cada paciente tendrá un modo singular de procesamiento de la información, que no depende sólo de lo cerebral sino que está arraigado en lo psíquico. Los comportamientos, enfermos o sanos, no son sólo el resultado de la relación cerebro - conducta. El producto no es tan lineal como parece, ya que el mismo se...