Neuropsicologia Del Niño

NEUROPSICOLOGIA DEL NIÑO

DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA

DESARROLLO DE LA ATENCIÓN
 La etapa comprendida entre el segundo mes y el sexto

año de vida, denominada primera infancia,se caracteriza por una mayor elaboración de las conductas sensoriales y motoras. Con un importante incremento en la capacidad de respuesta del niño a los estímulos del medio ambiente

DESARROLLO DELA ATENCIÓN
 La segunda infancia (entre los

6 y los 12 años) y la adolescencia (período comprendido entre los 12 y los 18 años) se caracterizan por el desarrollo de funciones cognitivas cada vezmás complejas

DESARROLLO DE LA ATENCIÓN
 El desarrollo motor y sensorial en el recién nacido y en el

niño muestra algunas correlaciones con el desarrollo morfológico y funcional del sistemanervioso central (SNC)
 La atención, la habilidad para elegir los estímulos

relevantes para una tarea y evitar la distracción por estímulos irrelevantes mejora con la edad de los niñosDESARROLLO DE LA ATENCIÓN
 La

capacidad de cambiar nuestro foco de atención de un estímulo a otro, o de dividir la atención y responder simultáneamente a tareas múltiples también aumenta durante laniñez y la adolescencia.

DESARROLLO DE LAS FUNCIONES ATENCIONALES EN LA INFANCIA
ALERTA ORIENTACIÓN

ATENCIÓN EJECUTIVA

RED DE ALERTA
 Es la primera en madurar, siendo predominante durantelos primeros meses de vida. En bebés menores de 3 meses la red de alerta se iniciará con mayor facilidad por eventos exógenos. Por ello, en la infancia dicha red no se puede vincular con la vigilanciao la atención sostenida.
 Esta red atencional facilita las respuestas de orientación

automáticas, creando un vínculo entre el niño y su ambiente

RED DE ALERTA
 En el recién nacido, laduración del estado de alerta en el

ciclo de 24 horas es escaso en comparación, pero en pocas semanas se producen cambios muy drásticos de manera que en torno a la semana 15 postnatal, los períodos...