Newton, Isaac sir

Páginas: 3 (622 palabras) Publicado: 30 de octubre de 2013
Secuencia didáctica 1
Antecedentes del calculo
Newton, Isaac sir
(1642-1727)
Contexto histórico
Era la época de la guerra civil en Inglaterra (1642) y aunque la restauración de la monarquíaparecía borrar las consecuencias del conflicto, la burguesía inglesa salió muy reforzada del mismo. Tales efectos consecuencia de la guerra civil serian apreciables en la Revolución de 1688 en la que seconsagro el parlamento.

Vida
Nace el 25 de diciembre de 1642 en Whoolstorpe y muere en Kensington el 20 de mayo de 1727. Matemático y físico inglés. Hijo de un labrador acomodado. Su madre, AnaAyscough se casó después con Bernabe Smyth y confió al pequeño Isaac, que contaba solo con tres años de edad, al cuidado de su abuela. A los doce años fue enviado a estudiar a la escuela de Grantham,Allí permaneció tres años. Aficionado a la mecánica, ideo juguetes ingeniosos. En 1661 fue admitido en el Trinity College de Cambridge y tuvo la gran suerte de contar entre sus maestros a Barrow, unode los mejores matemáticos de su época. En enero de 1665 tomo el grado de Bachiller en Artes. Barrow designo Newton como su sucesor en cátedra en 1669. Las conferencias de Newton trataban casi siempreacerca de óptica.
Acertó en múltiples teorías como la inflexión de la luz y escribió también sobre la doble refracción. Se cree que fue en 1666 durante un verano en Whoolstorpe, cuando Newton fijopor primera vez su atención en el problema de la gravedad.
Fue elegido como diputad del parlamento y fue nombrado primer inspector y después director de la Casa de Moneda. Llego a ser presidente de laSociedad Real de Londres y en 1705 la Reina Ana le concedió el título de Baroneel.
Obras
El 1686 y 1687 publico en obra Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (con tres volúmenes). Leibnitzse declaró en contra de las teorías de Newton.
En su obra Principia hablaba del método de fluxiones, inventado por él. Los principios no daban informe alguno acerca de la notación adoptada en el...
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