niños discapacitados

Páginas: 3 (670 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2014
NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES
EN CIFRAS...
- Se estima que más de mil millones de personas viven con algún tipo de discapacidad; es decir, alrededor del 15% de la población mundial (según lasestimaciones la población mundial en 2010). Esta cifra es superior a las estimaciones previas de la Organización Mundial de la Salud, correspondientes a los años 1970, que eran de aproximadamenteun 10%.

- La Carga Mundial de Morbilidad mide las discapacidades infantiles (0-14 años), con una estimación de 95 millones de niños (5,1%), 13 millones de los cuales (0,7%) tienen "discapacidad grave".- Según datos del INEGI en el 2011, en México 5.7 millones de personas padecen alguna discapacidad, cifra que equivale a5.1% de la población total en el país.

- De los niños mexicanos con algunadiscapacidad, sólo 79% acude a un centro educativo, por lo que el nivel de analfabetismo en este sector de la población asciende a 24.5 por ciento. 
¿CÓMO AYUDAMOS?
- Damos acceso gratuito a niños yniñas con capacidades diferentes, en horarios de baja afluencia.

- Permitimos que los pequeñitos puedan realizar sus terapias acuáticas en nuestras albercas.

- Prohibimos tajantemente TODO tipode discriminación.

- Promovemos una cultura inclusiva, aceptando y respetando la diversidad. La inclusión debe enseñarse desde la primera infancia y debe suceder durante toda la vida.

-Reconocemos que todas las personas tienen el mismo valor, sin importar su condición.
Consideramos que las personas con capacidades especiales son aquellas que requieren de un proceso de aprendizajediferente para desarrollar sus habilidades y capacidades.. Dichas personas resultan vulnerables, pues necesitan de apoyo constante, y confianza en su posibilidad de encontrar caminos para crecer y realizarseplenamente.
Esta necesidad de apoyo continuo también genera respuestas de sobreprotección, o en ocasiones de indiferencia. Las respuestas que ha brindado la misma comunidad a lo largo de siglos no...
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