Niños en situacion de riego

Distribución gratuita Prohibida su venta 2001-2002

Niños en Situaciones de Riesgo
Licenciatura en Educación Preescolar

Programa y materiales de apoyo para el estudio

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

semestre

6

o

Niños en Situaciones de Riesgo
Programa y materiales de apoyo para el estudio

Licenciatura en EducaciónPreescolar Sexto semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2002

Niños en Situaciones de Riesgo. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Preescolar. 6° semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. LaSEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Angélica Sánchez Cabrera Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Lourdes Salas Alexander Primera edición, 2002 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2002Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN

970-18-6331-3

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación Niños en Situaciones de Riesgo Programa Introducción Propósitos generales del curso Organización de los contenidos Orientaciones didácticas generales Bloque I. Las situaciones de riesgo y el desarrollo infantil Bloque II. Los factores de riesgo, suscombinaciones y sus efectos en el desarrollo infantil Bloque III. La intervención de la escuela ante las situaciones de riesgo Cierre del curso Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. Las situaciones de riesgo y el desarrollo infantil Investigaciones sobre el estrés: logros y tareas a futuro Michael Rutter Bloque II. Los factores de riesgo, sus combinaciones y sus efectos en el desarrolloinfantil Relación profesor-alumno Ana María Arón y Neva Milicic Bloque III. La intervención de la escuela ante las situaciones de riesgo Rol docente y comunicación con la familia: la entrevista inicial Adriana Conti y Claudia Gertenhaber Trabajar los conflictos en el aula: un camino hacia la convivencia saludable Estela D´Angelo Menéndez y Ángela Medina de la Maza El niño vulnerable. Notas delectura sobre los niños en situaciones de riesgo en Estados Unidos Richard Weissbourd 97 77 67 61 39 30 36 20 9 9 10 11 13 17

Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicaciónde un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar, que se inicia en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno está integrado por el programa de la asignatura Niños en Situaciones de Riesgo –que se cursa en el sexto semestre– y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de los contenidos; estas lecturas son recursos básicos para el análisis de lostemas y forman parte del cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas o son de difícil acceso para estudiantes y maestros. Otros textos cuya consulta también es fundamental en el desarrollo del curso y que no se incluyen en este volumen son los propuestos en la bibliografía básica; además, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementariapara ampliar la información de temas específicos –las obras están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, con la finalidad de alcanzar los propósitos del curso. Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que atienden la asignatura y a los estudiantes que la cursan....